Tag

universidades

Browsing

La reunión entre representantes del Consejo Interuniversitario Nacional y los del Consejo de Rectores de Universidades Privadas será el martes en el Palacio Sarmiento. La vuelta a clase será en forma gradual y por carreras.

Las universidades públicas y las privadas buscarán el martes de la semana próxima definir los protocolos específicos para que los estudiantes puedan retornar a las clases presenciales, aunque la vuelta se dará en forma gradual y por carreras.

Así lo anunció hoy el ministro de Educación Nicolás Trotta que detalló que la reunión será en el Palacio Sarmiento entre los representantes del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y los del Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP).

«Es un punto fundamental poder proyectar los estudios universitarios en aquellas provincias en los que el nivel de circulación del coronavirus es bajo, el rector o rectora definen la posibilidad de regresar, pero ya hay varias universidades que han permitido tomar exámenes orales», dijo el ministro al canal de TV A24.

Indicó que a partir de agosto y en algunas provincias «con algunas carreras particulares se va a poder regresar a las aulas, siendo el nivel universitario el que está más preparado para la virtualización de la educación».

Precisó que esta situación «hizo que muchas universidades hayan tomado la decisión de que todo este ciclo lectivo sea virtual».

Contó con la presencia de rectores y vicerrectores de todas las casas de estudios de la Provincia que la componen. El objetivo del encuentro a distancia fue conocer las instancia en las cuales cada institución atraviesa la pandemia y delinear una agenda común de trabajo a futuro.

La rectora de la Universidad del Chubut (UDC), Graciela Di Perna, y el vicerrector Fernando Menchi, participaron de un encuentro virtual con las máximas autoridades de las universidades que conforman la Red de Universidades Provinciales (RUP).

En la reunión se abordaron diferentes ejes comunes que hacen a la realidad de las instituciones como la articulación de estrategias y acompañamiento interinstitucional en relación a los aspectos pedagógicos y marcos normativos que se van sancionando en la cuarentena; fundamentalmente aquellos relacionados con los nuevos escenarios académicos propios de las condiciones de Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio.

Del mismo modo, se planteó la necesidad de avanzar en acciones concretas para consolidar las líneas de investigación científica y fortalecer la vinculación institucional con el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET).

Fortalecimiento conjunto

Otro de los ejes abordados fue la posibilidad de fortalecimiento para las universidades provinciales en el ámbito del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), en lo que respecta a participación, financiamiento y articulación con políticas nacionales.

En ese sentido, los y las miembros de la RUP acordaron reunirse en plenario en las próximas semanas para trabajar, entre otros temas, los protocolos vinculados a la vuelta a clases, en caso de que este aspecto se flexibilice a nivel nacional.

Participantes

El encuentro estuvo encabezado por el rector de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER), Aníbal Sattler, en su carácter de presidente, y contó con la presencia de Raquel Krawchik y Enrique Bambozzi, rectora y vicerrector respectivamente de la Universidad Provincial de Córdoba (UPC); Hernán Vigier y Andrea Savoretti, rector y vicerrectora de la Universidad Provincial del Sudoeste de la Provincia de Buenos Aires (UPSO); Armen Grigorian, rector del Instituto Universitario Patagónico de las Artes (IUPA); Graciela Di Perna y Fernando Menchi, rectora y vicerrector de la Universidad del Chubut (UDC); y Daniel Galli y Florencia Castro, rector y rectora de la Universidad Provincial de Ezeiza (UPE), entre otros.

Además, en la oportunidad se dio la bienvenida a dos nuevas instituciones, el Instituto Superior de Seguridad Pública de Jujuy, representado en la reunión por su rectora, Marcela Carolina Calvo; y la Universidad de la Ciudad (Buenos Aires), con la participación del rector, Mariano Palamidessi.

Las personas que tienen ganas de aprender, pueden hacerlo a través de varios cursos gratuitos y en español que ofrecen cinco universidades de las más prestigiosas del mundo.

La página web de la BBC Mundo hizo una selección de cursos gratuitos que ofrecen distintas universidades, que estén en español y que generen un certificado de aprendizaje por haber participado.

Algunos de estos cursos pueden funcionar bajo la modalidad CEMA ( Curso En- linea Masivo y Abierto), que permite el acceso masivo de estudiantes de todo el mundo interesados en un tema específico.

El acceso a cursos bajo la modalidad CEMA es gratuito. No se necesita pagar para acceder a los contenidos y a la plataforma del curso. Sin embargo, puede tener costo el acceso a tutorías, evaluaciones, recursos bibliográficos o acreditaciones.

La CEMA se caracteriza también por ofrecer estructura concebida para promover el aprendizaje autónomo. Usa recursos como vídeos, enlaces, documentos y espacios de debate y comunicación.

Se ofrecen 24 opciones disponibles A continuación, en cinco prestigiosas universidades se encuentran temas tan variados como negocios, matemáticas y paternidad. Se incluye también el curso más exitoso en la historia de Yale: La ciencia del bienestar.

Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) 

Área: comunicaciones

Duración: 8 semanas

Área: negocios y administración

Duración: 6 semanas

Área: ciencias sociales

Duración: 6 semanas

Universidad de Stanford

Área: ciencia de datos

Duración: 11 semanas

Área: matemáticas

Duración: 10 semanas

Área: cuidado de pacientes

Duración: 1 semana

Área: nutrición

Duración: 5 semanas

Área: matemáticas y lógica

Duración: 10 semanas

Área: energía y ciencias terrestres

Duración: 1 semana

Área: nutrición

Duración: 5 semanas

Área: salud pública

Duración: 1 semana

Universidad de Princeton

Área: filosofía

Duración: 6 semanas

Área: psicología

Duración: 6 semanas

Universidad de Yale

Área: historia

Duración: 9 semanas

Área: historia

Duración: 9 semanas

Área: gobernanza y sociedad

Duración: 8 semanas

Área: música y arte

Duración: 9 semanas

Área: psicología

Duración: 6 semanas

Área: desarrollo personal

Duración: 10 semanas

Área: finanzas

Duración: 7 semanas

Área: psicología

Duración: 6 semanas

Área: psicología

Duración: 4 semanas

Área: historia

Duración: 11 semanas

Escuela Imperial de Londres

Área: matemáticas y lógica

 

El Gobierno dio a conocer este sábado una serie de medidas para universidades e institutos superiores con el objetivo de disminuir la propagación del coronavirus.

A través la resolución 104/2020 firmada por el ministro de Educación, Nicolas Trotta​, se le pide a las instituciones que reduzcan la cantidad de alumnos en los cursos y se implemente la utilización de la enseñanza virtual.
Las medidas de la cartera de educación, conforme a las recomendaciones del Comité Interministerial, dan continuidad al conjunto de resoluciones que ha dictaminado el Ministerio para garantizar la salud de la comunidad educativa.
Esta resolución recomienda a las universidades, institutos universitarios y de educación superior de todas las jurisdicciones que adecuen las condiciones en que se desarrolla la actividad académica presencial, en el marco de la emergencia conforme con las recomendaciones del Ministerio de Salud.

Contempla la implementación transitoria de modalidades de enseñanza a través de los campus virtuales, medios de comunicación o cualquier otro entorno digital de que dispongan; la reprogramación del calendario académico; la disminución de grupos o clases de modo de ocupar no más del cincuenta por ciento de la capacidad de las aulas, entre otras alternativas que las autoridades competentes dispongan.

Asimismo, se prevé la suspensión transitoria de las clases y prácticas de estudiantes en hospitales, centros de salud o instituciones públicas o privadas que concentren población de riesgo.

La norma también establece la reprogramación de toda actividad científica o académica como actos, congresos, seminarios, cursos, simposios, talleres, muestras o exposiciones, en la medida que implican aglomeraciones o concentraciones de personas.

El Ministerio de Educación de la Nación analiza y evalúa medidas e iniciativas en forma permanente, que se llevarán a cabo en virtud de la compleja situación epidemiológica que está atravesando la Argentina y el mundo.

Según supo Clarín, desde el ministerio se trabaja en otra resolución sobre los mayores de 60, las embarazadas y grupos de riesgo que saldrían en las próximas horas.

Italia es el país de Europa con más casos de coronavirus. Además, destino elegido por turistas del mundo, uno de los principales propagadores del virus, originado en un mercado de animales salvajes del centro de China. Por ello, las autoridades del gobierno decidieron imponer medidas drásticas para detener el avance de la enfermedad.

Hoy se anunció el cierre de escuelas y universidades hasta mediados de marzo. De acuerdo con lo publicado por Corriere della Sera, se implementará en su reemplazo educación a distancia.

La decisión se adoptó durante la reunión mantenida esta mañana por el Ejecutivo que preside Giuseppe Conte y será anunciada formalmente en las próximas horas. Según el último balance oficial, hasta el momento se contabilizaron 2502 casos de coronavirus y 79 muertos . Algunos se registraron en otros países y luego fueron exportados, en general por personas que visitaron el norte, principal foco del brote.

Por otra parte, el ministro de Desarrollo Económico, Stefano Patuanelli, se puso en aislamiento a pesar de que por ahora los análisis han dado negativo, ya que el pasado 25 de febrero se reunió con el consejero de Lombardía Alessandro Mattinzoli, quien ha dado positivo al Covid-19.

Más medidas

Entre otras recomendaciones, Italia pedirá a sus ciudadanos renunciar a besos y apretones de manos, jugar partidos de fútbol a puerta cerrada . Las medidas, vigentes durante un mes, deben aplicarse en todo el territorio nacional.

Lombardía, cuya capital es Milán, Emilia-Romaña y Véneto, con Venecia, son las tres regiones más afectadas.

El decreto elaborado por el gobierno va a solicitar a la población que evite reuniones y concentraciones multitudinarias cuando sea posible. También serán postergadas ferias, congresos y eventos, en particular los que involucran al sector de la salud , con el fin de que el personal sanitario esté disponible.

Además se sugerirá a todas las personas mayores de 75 años que permanezcan en sus casas y eviten los lugares públicos. Este consejo se extiende a las personas mayores de 65 años con patologías que podrían empeorar si se contagian.

Por otra parte, se pedirá mantener una distancia de seguridad de un metro entre personas, y estornudar y toser en la manga o usando un pañuelo de papel para evitar esparcir el virus que se acumula en la saliva con las manos y lavarse las manos con frecuencia. También hay que evitar el intercambio de botellas y vasos, especialmente en los gimnasios y lugares relacionados con el deporte, señaló La Nación.

Avanzan diversos proyectos que vinculan a estudiantes y egresados con empresas de tecnología. Los casos de las universidades de La Matanza, La Plata y la UBA.

Es el modelo de vinculación empresa-conocimiento más exitoso, productivo y desarrollado del planeta. Y comienza a tener réplicas incipientes en el país: las universidades nacionales ahora buscan moldear sus propios “Silicon Valley” para facilitar el acceso de sus estudiantes o egresados al mundo del trabajo y favorecer la radicación de empresas de tecnología.

En el mundo académico estatal hay algunas propuestas avanzadas y otras que comenzaron a dar sus primeros pasos. La Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM), por ejemplo, tiene -desde hace cuatro años- un Centro de Desarrollo e Investigaciones Tecnológicas, un laboratorio donde los estudiantes hacen proyectos bajo la dirección de las empresas.

Catorce empresas ya se instalaron en ese polo, donde trabajan más de 130 estudiantes de las carreras de Ingeniería y de Sistemas. Hay oficinas específicas para las empresas y otras comparten espacios laborales bajo la modalidad «coworking». Además, funciona un auditorio de uso común y salas de reunión.

«El polo permite que los alumnos pasen a trabajar dentro del campus de la universidad el tiempo promedio que antes invertían para ir a sus lugares de empleo. Tres horas de viaje para ir y venir al centro porteño. Tienen más comodidad, más horas de estudio y la oficina a minutos de las aulas», explicó a Clarín el rector de la universidad, Daniel Martínez.

Los alumnos que se incorporan a estas propuestas tienen un ingreso establecido por convenio de 16 mil pesos y a medida que avanzan llegan a 25 mil. Los egresados pueden seguir sólo seis meses en la modalidad, luego ya se hace cargo la compañía para la que trabaja. Además, los estudiantes deben mantener un riguroso régimen de cursada(cuatro materias por año), que les permite mantenerse en el programa y graduarse en tiempo y forma, mientras adquieren experiencia profesional.

Para que se acerquen los emprendedores, la UNLaM ofrece facilidades: no pagan alquiler y se les garantiza instalaciones adecuadas. Solo tienen que poner el equipamiento para los becarios. Pero el capital humano sería el principal atractivo. El departamento de Ingeniería de la universidad, por ejemplo, -entre las carreras de Informática y Electrónica- tiene entre 7 y 8 mil alumnos.

La mayoría de las empresas tecnológicas instaladas son firmas que se dedican a la realidad virtual, la realidad aumentada y la realidad mixta (realidad virtual combinada con aumentada). También hay especializadas en videojuegos.

«El ingreso al mundo laboral de los alumnos, acompañado por buenos salarios, actúa como un fuerte incitador a disminuir el ritmo académico o incluso el abandono de la carrera. Esto explica al menos el 30% del desgranamiento producido a partir del tercer año de estudios», explicó Martínez. Por eso, buscaron esta salida: el trabajo al lado de la universidad.

El parque tecnológico de La Matanza está muy lejos del norte de California, donde funciona la usina de negocios de gigantes como Google, Facebook, Yahoo, Intel, Cisco, Linkedin, tanto en distancia como en volumen. El «valle de silicio» -traducción de Silicon Valley- tiene dimensiones casi inabarcables. Es casi una ciudad. Pero el modelo que se busca imitar en San Justo, en el corazón del Conurbano, es el mismo.

La Universidad de La Plata (UNLP), en tanto, apunta a la misma dirección. Integra el consejo consultivo del Polo Informático platense que congrega a unas 65 empresas de desarrollo de software. Allí convocan un promedio de tres alumnos en cada emprendimiento. Muchos lo hacen en horarios nocturnos o de madrugada porque están contratados por empresas de Europa, Asia e India. Hay ya empresas de peso, como Globant, incluidas en la iniciativa.

Christian Weberm prosecretario de Vinculación Tecnológica de la UNLP, explicó que también está en marcha un centro tecnológico de procesamiento de madera para el procesamiento integral, desde el tronco hasta la fabricación de muebles, casas, cajonería para el cinturón hortícola y de los residuos que genera para bioenergía.

«El centro funciona en el campo experimental de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales e involucróuna inversión cercana a los 4 millones de dólares. Allí la carrera de Ingeniería Forestal desarrolla toda la parte de docencia e investigación en industrias de la transformación mecánica y química».

La UBA también promueve el vínculo entre «sus sistemas de ciencia y tecnología y el sector productivo». Para eso, se creó la Unidad de Vinculación Tecnológica de la UBA (Ubatec) donde se incuban empresas. Por ejemplo, el Laboratorio de Estudios Genómicos que hace soporte tecnológico a las principales semilleras argentinas.

Las autoridades de la Universidad de Buenos Aires mencionaron además que ya funcionan 4 centros de emprendimiento distribuidos en distintas facultades y una incubadora de empresas en la Facultad de Agronomía, informó El Clarín.