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Docentes revalorizan su rol tras el desafío histórico de educar a distancia por la pandemia. Maestros de distintas provincias señalaron que esta experiencia servirá para «revalorizar el rol del docente y que la educación sea prioritaria», así como la conectividad que permitió a escuelas rurales y de parajes alejados no perder el ciclo clectivo.

Maestros de distintas provincias señalaron que el desafío histórico que vivieron el educar a distancia durante el aislamiento por la pandemia de coronavirus servirá para «revalorizar el rol del docente y que la educación sea prioritaria», así como la conectividad que permitió a escuelas rurales y de parajes alejados no perder el ciclo clectivo.

Si bien las y los educadores abrieron las puertas de sus casas para impartir las clases diarias por plataformas de internet, muchos de ellos confiaron a Télam que aunque «la tecnología es parte de lo cotidiano» en los chicos, para poder aprender la relación con «el maestro y la escuela son irremplazables».

En ese sentido, la maestra catamarqueña Solange Medina señaló que a casi seis meses de iniciada la cuarententa perdió «contacto directo con los alumnos, ahora está el padre como nexo por Whatsapp y solo podemos interactuar por Zoom».

«Aprendí que no todo son contenidos, el aula está cargada de afectos, de situaciones que se dan en el momento y que no las planificas. Ahora que no hay contacto directo con los chicos solo te dedicas a impartir conocimientos y me parece un poco frío, sistemático y distante», dijo la docente de 1er grado.

En La Plata, la maestra de 4to Guadalupe Goldar señaló que si bien los docentes «siempre aprendemos de nuestras prácticas: pensamos, planificamos, probamos, ajustamos, registramos, leemos, charlamos y volvemos a ajustar» en un «camino grupal» pero este año «es particular: nos vimos con el desafío de sostener la escuela sin la presencia, poniendo en juego nuestros saberes de otra forma y aprendiendo nuevas».

Además, dijo, «confirmamos que nuestro vínculo, humano y amoroso, siempre va con ofrecer oportunidades de aprender. Confirmé que la escuela es muy valiosa, en un mundo tan desigual, sigue siendo un lugar donde los niños y las niñas pueden vivenciar una experiencia grupal, donde la palabra de cada uno es importante y aprenden con otros».

La docente Marisol Colman reflexionó: «Aprendí a conectarme de otra manera, a pensar en mis estudiantes desde otro lugar y sobre todo la necesidad de contar con las familias».

En Bahía Blanca, el maestro Andrés Britos, dijo que la celebración de mañana será «una jornada diferente, alejados de las aulas pero con la misma convicción de seguir enseñando y aprendiendo con ellos». Asimismo, señaló que «este aprendizaje en el contexto de modalidad virtual cuesta porque hay días que a algún alumno no le anda la computadora o se le cortó internet y la situación familiar es distinta».

Lorena Sayago, maestra de tercer grado de la escuela Horacio Rava de Santiago del Estero, señaló que «las emociones que nos acompañaron en este tiempo de aislamiento fueron variadas y eso nos enseñó algo medio olvidado: que el maestro y la escuela son irremplazables».

«Las experiencias que compartimos en una aula son muy difíciles de trasladar a otros escenarios», acotó.

En Salta, la maestra Andrea Guiñez, dijo que espera que este cambio «sirva para revalorizar el rol del docente y que la educación sea prioritaria» y apuntó que para «quienes tuvieron acceso a una educación privada, el aprendizaje se pudo dar pero quienes en la educación pública sufrirán una pérdida y un desfasaje difícil de recuperar».

Lucía Varela, docente de escuela primaria de Tucumán, apuntó que «lo que cambió es que la escuela tuvo que incluir a las familias en la tarea educativa. Ahora el acompañamiento docente es también a los padres».

La docente agregó que «esta manera que aprendimos por la pandemia es la mejor forma de funcionar, sumado al uso de tecnologías de la comunicación e información y comprobamos que el uso del papel no es necesario, también es una forma de incluir a la escuela en el cuidado del medioambiente».

En San Luis, la docente de educación especial Ana Claveles planteó que la pandemia «resignificó el rol» del educador y dio «mayor visibilidad» a la función social que cumple. «Nuestro lugar cambió: hoy, además de docente, soy también un lugar de escucha de las problemáticas que afrontan las familias por la pandemia, interpelándome día a día las realidades de cada quien», resaltó.

«Mi desafío es disminuir esta desigualdad, apelo a la creatividad para que quien no tiene acceso pueda estar en sintonía con el resto del curso», añadió.

En Santa Cruz, la maestra de primaria Gabriela Abbate dijo que «la adaptación a las tecnologías y la forma de trabajar al principio fue difícil, pero aprendimos a usar las plataformas, a hacer videos y a conventirnos en artistas para nuestros alumnos y eso está muy bueno».

«Se extraña mucho el contacto con los alumnos y colegas, pero sabemos que estamos todos haciendo el esfuerzo, y estoy segura de esto la escuela va salir más fortalecida y valorada», añadió.

Ernesto Velázquez, director de la escuela 83 de Río Gallegos, dijo que «fue como una patada a un tablero, esta pandemia desparramó todas las fichas y hubo que empezar de nuevo, al principio pensando en un período corto, nunca pensando que íbamos a estar aun hoy en esta situación».

«La pandemia transfórmó a los docentes, muchos de nosotros bregábamos porque el sistema presencial fuese el más valorado y el mejor. Y tuvimos que aprender muchas cosas, entre ellas usar esa tecnología que a veces rechazábamos», advirtió Mercedes Czezowski, docente primaria en Ushuaia.

La docente fueguina dijo que el contacto físico con los alumnos u observar sus miradas «se perdió. Incluso a mí me sigue resultando violento ingresar tanto dentro de los hogares, de las familias. El celular pasó a ser la pizarra, el cuaderno y hasta la maestra que está explicando. Y a la inversa también; los alumnos entran a la intimidad de nuestros hogares».

En Mendoza, la maestra Daniela Gimenez dijo que la «vida cambió rotundamente» con la educación online y apuntó que «por ahora no imagino la vuelta a clases Sera un nuevo desafío que habrá que enfrentar pospandemia» y consideró que «la presencialidad y la relación alumno-docente es irremplazable y necesaria para aprender en algunos contextos».

En Chubut, Verónica Pelegrino es docente de quinto grado y reconoce que «esta nueva modalidad a la que nos obligó la pandemia nos cambió en todo, fue un giro total en esto de las aulas virtuales porque siempre gran parte de nuestro trabajo se basó en el contacto interpersonal con los chicos».

Varios docentes chubutenses consultados por Télam reconocen que el principal inconveniente que tuvieron es la conectividad y la falta de elementos para conectar a las familias y a través de ellos a los niños.

En Neuquén, la directora de la escuela 310 del paraje Cochico, Silvana Diré, contó que «lamentablemente con toda esta situación todo lo que se podía haber pensado para festejar no se puede así que las tareas de los docentes tienen que ver con fotos familiares y deseos en video que las familias quieran compartir con la comunidad».

«Por la falta de conectividad debimos recurrir a enviarle las actividades por medio de la muy amable Comisión de Fomento, que se encargó hasta hace poco de llevar los cuadernillos de Nación y lo que pudimos imprimir en distrito para mandarle a nuestros peques», añadió.

En Córdoba, la docente Silvina Morales dijo que «muchas cosas se extrañan» pero «todo esto nos debe hacer cambiar, sobre todo el enfoque que teníamos de la educación. Nuestras aulas deben ser distintas cuando volvamos. Pero somos maestros de corazón que decidimos con cada gesto marcar la diferencia en nuestros alumnos».

«Es verdad que el trabajo se triplicó, cambiaron los horarios, con mucho tiempo de planificación, hay que hacer videos explicativos, corregir, cumplir con lo pedido por dirección, llegar a los alumnos sin conectividad y aquellos que presentaron mayores dificultades», completó Morales.

En San Juan, la experiencia de llevar a cabo la educación a distancia, fue calificada por dos docentes sanjuaninos como «angustiante y triste a veces» y como «una labor docente no reconocida».

Fátima Poltronetti, docente de un jardín de infantes de Río Negro, contó: «Como mis alumnos viven en zonas rurales la única manera de comunicarse es a través de mensajes vía Whatsapp y solo hay wifi en la escuela y a la entrada del paraje Río Villegas, y la señal no es buena, cuesta mucho descargar mensajes de audio o videos».

«Entonces realicé un proyecto de juegos de mesa hechos por mí relacionado a diferentes contenidos y desde la sala multiedad realicé adecuaciones para cada edad y tomé el juego como estrategia metodológica. Jugar y divertirse es uno de los Derechos de la Infancia», indicó Poltronetti.

Marta Britos, docente en la localidad entrerriana de Santa Elena, aseguró que «lo que más se extraña es la presencialidad, el contacto físico».

«Para las clases preparo vídeos explicativos, equipé un aula en mi casa, en mi escritorio y nos comunicamos a veces por audio y llamadas», relató la docente de 64 años y más de 24 de profesión.

Britos estimó que el regreso a las clases «no va a ser en el corto plazo» pero será «mixto, con un porcentaje mínimo de virtualidad y lo mayor de forma presencial».

El edificio del Museo Histórico municipal de Esquel ubicado en calle Mitre y San Martín fue declarado hoy patrimonio histórico, cultural y natural. Fue sancionado en la octava sesión ordinaria del Concejo Deliberante.

La iniciativa estuvo acompañada de forma unánime por los ediles de todos los bloques. Fue clasificado como monumento y deberá ser inscrito en el Registro General de Patrimonio Histórico, Cultural y Natural.

EL MUSEO HISTÓRICO MUNICIPAL

El Museo Histórico Esquel tuvo su origen, en una propuesta presentada ante el Concejo Deliberante de la Municipalidad de Esquel por el concejal Luis Codesal en el año 2006. Durante los siguientes años la Comisión Asesora Pro Museo Esquel Histórico, integrada ad-honorem por distintos representantes de la comunidad realizo distintas muestras en el Centro Cultural Esquel Melipal, y gestiones para la obtención del edificio.

Desde el año 2012 el Museo Histórico Municipal Esquel, se encuentra en el antiguo Salón de Bellas Artes “Oreste Massacese”, ubicado en la esquina de Mitre y San Martín.

El Teatro Auditorium del Complejo Casino de Necochea empezó a arder el domingo por la noche debido a causas que todavía se desconocen.Tres dotaciones de bomberos se acercaron de inmediato al edificio, ubicado en la Avenida 2 al 91, partido de Necochea.

Además de los bomberos locales, al lugar arribaron efectivos de la Policía Bonaerense y agentes de la Dirección de Defensa Civil de la Municipalidad local.

Los uniformados debieron acordonar el área de manera preventiva luego de que los vecinos de la zona se acercaran de forma imprudente a los alrededores del teatro casino envuelto en llamas, por entonces incontrolables.

El teatro casino, con capacidad para 650 personas, fue diseñado por el arquitecto Roberto Quiroz y fue inaugurado por las autoridades en febrero de 1973. Desde entonces sufrió tres incendios: el de 1978, en la sala de juegos; en 2001, en la planta superior por un desperfecto eléctrico; y el de ahora, que los peritos deberán determinar por qué.

🎥🔥 #AHORA || UN FEROZ INCENDIO DESTRUYE POR COMPLETO EL CASINO DE #NECOCHEA Es la tercera vez en su historia que las…

Publicado por Cholila Online Portal de Noticias Digital en Domingo, 16 de agosto de 2020

Alejandro Silva, periodista de Necochea Digital, explicó en TN: «Se prendió fuego parte de la historia de nuestra ciudad como lo es el teatro casino. Estaba abandonado desde hacía muchísimos años. El nuevo gobierno tenía proyectos para reformarlo, pero con el incendio se desvanece todo».

Fernando Hansen, vocal gremial de AMS Casinos y secretario General adjunto de la CTA de los trabajadores regional de Necochea y alrededores, lamentó: «Más que un incendio parcial, esto es un desastre. Estamos rezando que no cruce la sala de juegos porque se quemaría la plata, las fichas y todo».

La Secretaría de Turismo se sumó a las actividades organizadas por la Municipalidad de Puerto Madryn y distintas instituciones para celebrar el 155º aniversario de la ciudad con un recorrido virtual del tradicional Circuito Histórico, ese que los turistas ávidos de conocer la historia de la ciudad realizan cuando visitan la costa del Golfo Nuevo.

Se trata de un circuito dividido en tres etapas y en forma algo más reducida al presencial que se ofrece como servicio turístico a los visitantes durante todo el año en la ciudad.Los videos están disponibles en las redes sociales de la Municipalidad de Puerto Madryn (Facebook).

CIRCUITO HISTÓRICO

El Circuito Histórico se inició ayer en la zona sur de la ciudad, el sector de cuevas históricas, el sitio de las tradicionales Rogativas Mapuche – Tehuelche y el Monumento al Indio Tehuelche. Allí se constituye el sitio de desembarco de los galeses en 1865 y el encuentro con la comunidad nativa. En el acantilado, cavaron la roca para construir algunas cabañas de madera que servirían de refugio temporal hasta encontrar agua dulce, el río Chubut.

Hoy la actividad virtual sigue a las 11,00 horas. Tras el desembarco, el itinerario sigue su camino hacia la zona norte de la ciudad donde se hace referencia al aún vigente asentamiento Loma Blanca, sitio íntimamente ligado con la comunidad originaria –cementerio tehuelche-. También se recorren distintos puntos como la Casa Toschke, la vieja estación del ferrocarril, la Casa del ex Gerente del Ferrocarril, el Chalet Pujol y el Muelle Piedra Buena, sus inicios y su actualidad.

Finalmente, la Madryn actual se ve reflejada con un frente costero renovado, con sitios que mantienen su historia intacta como el Monumento de los Galeses (“la galesa” para la comunidad), la nueva fuente, el Monumento al Buceo Deportivo, la remodelada plaza San Martín, la Iglesia Sagrado Corazón de Jesús y las dependencias públicas.

El secretario general de ATE, Guillermo Quiroga, tomó posesión del edificio histórico del gremio, ubicado a pocos metros de Casa de Gobierno, y proyecta reinaugurarlo dentro de 45 días con un homenaje a las mujeres dirigentes gremiales que pasaron por el gremio.

«Queremos hacerle un homenaje a los afiliados de los 80 que supieron pelear por nuestros derechos. Se va a inaugurar el edificio con homenaje a algunas compañeras mujeres que han sido conducción en su momento, y que tienen una afiliación que data de la década del 80», sostuvo.

El secretario general de ATE mencionó que las oficinas administrativas seguirán funcionando en la sede de Roberto Jones en Rawson, y cuando inauguren el salón histórico van a hacer allí las reuniones con los afiliados.

Quiroga anunció que van a remodelar el edificio donde hasta hace poco estaba el ex secretario Edgardo Hompanera, y además están regularizando las deudas de impuestos y servicios con fondos del sindicato. Pagaron el impuesto inmobiliario adeudado y en estos días cubrirán las deudas de las facturas de la luz. También añadió que el edificio tiene problemas de humedad que tendrán que solucionar para ponerlo a punto.

Quiroga comentó que el edificio arrastra deudas desde hace ocho años, y consiguieron recuperar «los fondos que fueron retenidos en forma indebida durante el gobierno de Martín Buzzi, donde hubo un perjuicio».

Comentó que ahora «estamos haciendo un sistema de alarmas y cámaras de seguridad, vamos a asegurar todo el edificio con monitoreo, va a estar a la altura de lo que pretenden los compañeros y de lo que habíamos proyectado como conducción». Por último, al referirse a Hompanera, Quiroga no dudó que «ha estado usurpando el edificio, y venimos a recuperarlo con los afiliados.

Personal del municipio de Rawson comenzó días pasados los trabajos de restauración de la fachada del edificio emplazado en Mariano Moreno 650, proyecto que implicará la recuperación de su aspecto tradicional e histórico.

En el lugar, personal de la Secretaría de Planificación, Obras y Servicios Públicos, está realizando tareas de pintura y de reparación de detalles para restablecer las características del emblemático espacio.

Sobre la concreción de estas mejoras, la directora General de Planeamiento y Urbanismo, Cecilia Austin, afirmó que: “Estamos trabajando en mejorar las condiciones de la fachada del municipio, forma parte de un proyecto más global que incluye la plaza central, la reparación de las veredas, entre otros trabajos que próximamente daremos a conocer”.

“La idea es que la fachada del municipio recupere sus colores más clásicos, siempre siguiendo el objetivo de preservar su aspecto”, puntualizó la funcionaria.

Plaza central

En cuanto a las tareas que se ejecutarán en la plaza central “Guillermo Rawson”, señaló que “está pensado darle un ordenamiento, que sea accesible, y queremos organizar la forestación, para ello estamos trabajando con la Dirección de Ambiente. También se contempla la construcción de veredas, que los accesos estén bien marcados, como los lugares de estacionamiento, ensanchar las esquinas y hacer rampas accesibles”.

El proyecto “es bastante ambicioso. Tendremos que evaluar la parte económica, ver qué podemos hacer a partir de la logística propia, y buscar los fondos que sean necesarios”.

Desde este lunes se dejará de aplicar en todo el país la vacuna oral Sabin contra la poliomielitis y sólo se utilizará la inyectable tipo Salk, anunció la titular de la Comisión Nacional de Inmunizaciones, Mirta Roses. «Estamos a un pasito de erradicar la segunda enfermedad del mundo, después de la viruela», agregó Carla Vizzotti.

A partir de mañana se dejará de aplicar en todo el país la vacuna oral Sabin contra la poliomielitis y sólo se utilizará la inyectable tipo Salk, medida que las autoridades sanitarias de la Nación calificaron como «un hecho histórico», según informó este domingo Mirta Roses, titular de la Comisión Nacional de Inmunizaciones.

«Hoy estamos todos muy emocionados al darle la despedida a las gotitas que nos ayudaron terminar con la polio y que usamos en el país en operativos masivos desde el año 1971», dijo Roses, quien participó del habitual reporte matutino del Ministerio de Salud sobre la situación del coronavirus en el país.

La especialista, quien también es Directora Emérita de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), explicó que de ahora en más se utilizará sólo la vacuna inyectable tipo Salk, más completa que la Sabin y con menos posibilidades de generar complicaciones derivadas del propio virus que se utiliza en su elaboración.

De acuerdo a la resolución 814 del 22 de abril, el Ministerio decidió modificar el esquema de vacunación siguiendo una recomendación de la Organización Mundial de la Salud (OMS).

El año pasado, según datos de la OMS, en todo el mundo se notificaron 156 casos de polio y en sólo dos países, Afganistán y Pakistán, la enfermedad sigue siendo endémica.

En Argentina, el último caso registrado de poliomielitis fue en 1984, mientras que diez años después, en 1994, la región de las Américas fue la primera en ser declarada libre de la enfermedad.
Se estima, de acuerdo a datos de la OMS, que la vacuna pudo evitar más de 16 millones de casos de parálisis por el virus.

El futuro

El nuevo esquema anunciado hace una semana por el Ministerio de Salud pasará de la actual oral bivalente (bOPV) más conocida como Sabin, a la vacuna inactivada (IPV) también conocida como Salk y constará de 3 dosis a los 2, 4 y 6 meses de edad y un refuerzo en el ingreso escolar entre los 5 y 6 años.

«Es un hecho histórico», destacó Carla Vizzotti, viceministra de Salud y quien todas las mañana está a cargo del reporte sobre Covid-19, donde hoy también estuvo Mirta Roses, una de las más destacadas especialistas en materia de inmunizaciones e integrante del equipo que asesora al presidente Alberto Fernández sobre el coronavirus.

«Estamos a un pasito de erradicar la segunda enfermedad del mundo después de la viruela gracias a las vacunas, que nos igualan y son una prioridad, una política de Estado en este país», remarcó Vizzotti.

«Es un día muy importante para la salud pública», enfatizó la viceministra para presentar a Roses, quien reconoció que la aplicación de la vacuna inyectable «no será tan fácil como las gotitas». Sobre la Sabin, la especialista agregó: «Tenemos que hacerle un reconocimiento especial, permitió la erradicación de la polio de las Américas, y lo está logrando en casi el mundo entero ya que está acorralada solo en dos países».

Un cambio en la sociedad

La vacuna Sabin comenzó a utilizarse en 1971 y la facilidad para su aplicación, el bajo costo y la capacidad para combatir lo que se denomina «virus salvaje» en el estómago, fue lo que permitió llevar adelante operativos masivos y esas fueron, según Roses, la «clave de su éxito».

La primera vacuna desarrollada contra la poliomielitis, una enfermedad muy contagiosa que no tiene cura y afecta principalmente a los niños, fue presentada oficialmente el 12 de abril de 1955 por el presidente norteamericano Dwight Eisenhower y desarrollada por Jonas Salk. En Argentina, comenzó a aplicarse al año siguiente.

La enfermedad es producida por el poliovirus que se transmite a través de secreciones respiratorios o por la ruta fecal-oral pero como el ser humano es el único reservorio, los casos de polio disminuyeron más de un 99% gracias a la vacuna.

En 1961, Albert Sabin desarrolló la vacuna que, a diferencia de la Salk, además de ser vía oral, es elaborada a partir de «virus vivos», y esto permite que de la misma manera en que la enfermedad se contagia, la vacuna transmita la inmunización.

«La Sabin, que es la versión popular y ampliada de la Salk, logró eliminar totalmente la polio del mundo porque, a diferencia de la anterior, inmuniza no sólo al paciente que se vacuna sino a sus contactos», explicó a Télam Alejandro Ellis, jefe del servicio de Pediatría del Sanatorio Mater Dei.

En la resolución del Ministerio de Salud de la Nación se explica que la vacuna Sabin, adoptada por la OMS en 1988 para combatir la enfermedad, logró «el objetivo final de erradicar la poliomielitis y controlar brotes, los casos provocados por poliovirus (PV) salvajes han disminuido en más de un 99%, de 350.000 estimados en 1988, a 156 notificados en 2019».

Sin embargo, aclara que la vacuna tipo Salk resulta más completa para combatir todos las variantes del virus. «La amenaza de reintroducción del virus continúa vigente debido a que todavía no ha sido erradicado y, de tal forma, es posible que ocurran importaciones», dice el texto de la resolución.

Para Roses, la eliminación de la vacuna Sabin del calendario oficial es «un hecho histórico digno de destacar, que en medio de una pandemia y de una situación económica tan difícil se decida dar este paso, necesario desde el punto de vista sanitario, y mas imperativo desde el punto de vista médico y más equitativo desde el punto de vista social».

 

Este lunes 23 de marzo se cumplen 17 años del histórico plebiscito mediante el cual la ciudad le dijo no a la megaminería.

Como cada 23 de marzo se celebra un año más defendiendo la decisión de Esquel de no dejar entrar a las corporaciones mineras.

La contingencia epidemiológica actual obliga a quedarse en las casas y no marchar por las calles céntricas de Esquel.

No obstante, desde el “No a la Mina” llaman a compartir y replicar la información en las redes sociales “que el mundo sepa que resistir es posible, que si un pueblo dice NO y defiende esa decisión, no hay corporación o gobierno que pueda doblegarlo”.

“Hoy el pueblo de Esquel no puede celebrar en las calles, como de costumbre, pero queremos celebrar este 23 de MARZO con vos, con tu familia en cualquier lugar en que estés, y queremos que recuerdes que la lucha contra la megaminería, contra el saqueo y la contaminación y en defensa del agua, continúa”, señalan desde el movimiento a través de las redes, así lo indicó Diario La Portada.

En una asamblea, los empleados de la salud definieron extender las medidas de fuerza por 180 días, el mismo plazo por el que gobierno pretende congelar los salarios. Habrá manifestaciones y panfleteadas en las rutas.

Este jueves los trabajadores estatales de la salud de Puerto Madryn, definieron en una asamblea continuar con las medidas y fuerza y comenzar un paro histórico.

Durante la asamblea realizada en el Hospital Ísola de Puerto Madryn, los trabajadores decidieron por unanimidad iniciar un paro por un plazo de 180 días.

El paro se extenderá por seis meses, en consonancia con la medida del Gobierno Provincial, de suspender los aumentos salariales por ese lapso de tiempo.

“La provincia tiene un Ministro de Economía que está totalmente desorientado hace mucho tiempo”, expresó Roberto Cabeda secretario General de la Asociación de Trabajadores del Estado (ATE) Puerto Madryn.

Y confirmó la medida de fuerza aprobada en diversas asambleas de trabajadores en diversas dependencias. “En el caso del Hospital Andrés Ísola se definió un cronograma que incluye una convocatoria el próximo lunes 20 de enero a las puertas del nosocomio”, dijo a la prensa. Y además habrá panfleteadas en la ruta.

Pese al triunfo de Evo Morales en las elecciones presidenciales en Bolivia, y ante la incertidumbre por la falta de finalización del escrutinio, hasta el momento los números no le alcanzan para ser reelecto en primera vuelta frente a su rival Carlos Mesa. De confirmarse el balotaje, la fecha fijada es el 15 de diciembre. Es la primera vez que el mandatario va a una segunda vuelta desde que asumió, en enero de 2006.

La razón por la que se llega a una segunda vuelta es porque, según las leyes bolivianas, para ganar en primera hace falta el 50% de los votos o el 40% y una diferencia de al menos 10 puntos con el segundo: Evo Morales sacó, hasta el momento, 45,71% frente al 38% de Comunidad Ciudadana, de Mesa.

Así, el líder de centroderecha tiene la chance ahora de unir a la oposición, que se presentó en ocho listas, para lograr un frente mayoritario que pueda desbancar del poder al exlíder de los sindicatos cocaleros. Evo va por su cuarta reelección consecutiva, con casi 14 años de gobierno. Mesa fue presidente interino entre 2003 y 2005, poco tiempo antes de que Evo asumiera.

El recuento de votos aún no está terminado, con la situación irregular de que el Tribunal Electoral de Bolivia interrumpió la transmisión de los resultados cuando iba el 83.73%.

La Misión de Observación electoral de la OEA exigió que den explicaciones, con temor de que se manipulen los resultados.