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Por el paro de docentes y la pandemia del coronavirus los transportistas escolares no están trabajando desde el año pasado en Comodoro. En la ciudad, hay 130 combis escolares, «de las cuales muchas ya se han vendido». El reclamo de hoy se da a nivel nacional.

Una de las representantes del sector, Silvina Gómez, manifestó: «Estamos pidiendo que se reglamente la ley N° 26.561 que habla de la regulación de los fondos para el transporte escolar en el marco de esta crisis ante la pandemia de coronavirus».

En contacto con ADNSUR, aclaró que «como todavía no la promulgaron, no sabemos de qué manera la vana implementar. Y necesitamos saberlo porque tenemos una necesidad urgente.

Desde que inicio el año, la Sociedad Cooperativa Popular Limitada (SCPL) avanzó con la instalación de luminarias en los corredores seguros de varias escuelas de la ciudad, y también realizó el mejoramiento del servicio de energía en el barrio Laprida, por Ruta Provincial Nº 1 hasta el Intercambiador de Km.4.

En el marco del plan de fortalecimiento de los servicios que presta la SCPL, se llevaron a cabo tareas de renovación de artefactos de alumbrado público, que incluyeron la sustitución de un total de 260 luminarias por tecnología LED de 115W.

En ese sentido, se avanzó con los corredores seguros escolares, que tienen por objetivo la colocación y reemplazo de luminaria LED para lograr una visibilidad óptima y brindar mayor seguridad a quiénes circulan por el sector. De esta manera, se realizó un detalle del trabajo efectuado en los colegios con la instalación de 122 artefactos de 115W durante todos estos meses.

Respecto a zona norte, se destinaron 6 luminarias en la Escuela Nº 757 de Gral. Mosconi, 16 en la Escuela Nº 27 de Laprida, 11 en la Escuela Nº 722 de Próspero Palazzo, 17 en la Escuela Nº221 de Standard Norte, 13 en la Escuela Nº 161 Ciudadela y 5 en la Escuela Nº 203 de Restinga Alí. En tanto, en la zona sur se colocaron 13 emisoras de luz modernas en la Escuela Nº 32 del Pueyrredón, 12 en la Escuela Nº425 de La Floresta, 16 en la Escuela Nº 427 del Máximo Abásolo y 13 en la Escuela Nº 52 del barrio Ceferino.

Por último, en el caso de Laprida y los barrios Güemes, Sarmiento Valle C y Manantial Rosales, el servicio eléctrico sustituyó 138 dispositivos por tecnología LED de 115W, desde Ruta Provincial Nº 1 hasta el Intercambiador de Km.4. Esto modernos artefactos con tecnología LED, mejoran la eficiencia lumínica y a su vez ahorran energía, además de posibilitar una mejor calidad de vida para todos los asociados.

Los interesados en acceder a la VI edición de los cuadernillos escolares “Seguimos Educando” deberán acercarse a la sede de la Dirección General de Acción Educativa Formal y No Formal de Rawson.

La herramienta didáctica está destinada a alumnos que no cuentan con acceso a Internet y puede retirarse en la Secretaría de Gobierno, Educación y Coordinación de Gabinete, ubicada en Mariano Moreno 650, de lunes a viernes, de 8 a 14.

Los cuadernillos están destinados a los alumnos de todos los niveles y modalidad (lactante, inicial, primaria y secundaria) y si bien lo aporta el Ministerio de Educación de Nación, el operativo de distribución se realiza en conjunto con la cartera educativa provincial.

La titular de Educación del municipio dijo que: “desde el comienzo de la entrega de la primera edición hay muchas familias que se están acercando a retirar”.

La funcionaria recordó que “tenemos profesores de los talleres municipales que dictan clases de apoyo. Los invitamos a que se acerquen a consultar cualquier duda que tengan y los asesoramos”.

La nueva entrega de cuadernillos provistos por el Ministerio de Educación de la Nación ya está disponible y comenzará a partir de hoy para distintos niveles gracias al trabajo conjunto entre la Delegación Administrativa y la Municipalidad de Puerto Madryn a través de la Subsecretaría de Educación.

El objetivo es que los alumnos de nivel Inicial, Primario y Secundario puedan acceder en distintas sedes a estos cuadernos didácticos, que se empezarán a distribuir con el fin de garantizar la continuidad pedagógica de aquellos estudiantes que no pueden acceder a la tecnología o no poseen conectividad. El plan se lleva a cabo en el marco del programa #SeguimosEducando con la finalidad de asegurar la llegada a todos los puntos del país.

Estos cuadernillos ofrecen recursos con el fin de brindar una oportunidad para mantener el contacto con la escuela, con los conocimientos, con la tarea y, sobre todo, con el aprendizaje.

La Municipalidad de Puerto Madryn tiene a su cargo estos cuadernillos para escuelas del ámbito provincial y municipal en los diferentes niveles educativos. Los cuadernillos comenzarán a entregarse hoy y finalizarán el lunes 13 de julio en las distintas sedes. El horario de entrega será de 10 a 17 horas en todos los casos.

FECHAS Y LUGARES
Escuela Municipal 1 (A. Jones 44) | Todo el Nivel Primario. Jueves 2 y viernes 3 de 10 a 17 horas.
Escuela Municipal 3 (Albarracín 2985) | Todo el Nivel Primario. Jueves 2 y viernes 3 de 10 a 17 horas. Asociación Víctimas (Williams 887) | Nivel inicial 482, 430, 448, CDI 1. Jueves 2 y viernes 3 de 10 a 17 horas. Escuela Municipal de Pesca (J. Muzio 10) | Nivel secundario. Jueves 2 y viernes 3 de 10 a 17 horas. CDI Nº 3 (Gualjaina s/n) | Nivel inicial CDI 3. Lunes 6 y martes 7 de 10 a 17 horas. CDI Nº 4 (Albarracín 2985) | Nivel inicial 434, CDI 4. Lunes 6 y martes 7 de 10 a 17 horas. CDI Nº 8 (La Rioja 725) | Nivel inicial 480, 486, 457, CDI 8. Lunes 6 y martes 7 de 10 a 17 horas. CDI Nº 2 (A. Jones 20, Pujol 1) | Nivel inicial 464, CDI 2. Miércoles 8 y lunes 13 de 10 a 17 horas Escuela 703 (Villegas 451) | Nivel secundario. Miércoles 8 de 10 a 17 horas.

Desde la Dirección General de Acción Educativa Formal y No Formal de Rawson se comunica que hasta el viernes 19 de junio se entregará la 4º edición de los cuadernillos escolares, en la Secretaría de Gobierno, Educación y Coordinación de Gabinete, ubicada en Mariano Moreno 650.

La titular del área de Educación del municipio, Mariela Tamame, manifestó que “seguimos con la entrega de la cuarta edición. Hasta el momento tuvimos mucha demanda, las familias se llevan el material necesario para abordar el trabajo en este contexto”.

Desde el área, además de que “se está trabajando muy bien con la comunidad”, se fortaleció “el contacto con las autoridades escolares. Les ofrecemos el detalle de los alumnos cuyos padres y/o tutores retiran la herramienta, de modo de que la/el docente de grado o año pueda realizar un seguimiento de los contenidos”.

El material didáctico se podrá retirar “de lunes a viernes de 8 a 14. Sólo requerimos que se acerque un adulto responsable”. Está destinado a los alumnos de todos los niveles y modalidad (lactante, inicial, primaria y secundaria) que no cuenten con acceso a Internet. La herramienta didáctica la aporta el Ministerio de Educación de Nación y el operativo de distribución se realiza en conjunto con la cartera educativa provincial.

Teniendo en cuenta el actual contexto sanitario “en el edificio municipal se toman en cuenta todas las normas de seguridad necesarias para evitar el CoViD-19”, dijo Tamame.

La Dirección General de Acción Educativa Formal y No Formal de Rawson continúa entregando la primera edición de los cuadernillos escolares destinados a los alumnos de todos los niveles y modalidades que no cuenten con acceso a Internet.

Un número importante de personas ya retiraron el material y debido a la demanda de la comunidad educativa se amplió el horario de atención en el Centro Cultural Municipal “José Hernández”: será de 10 a 14. También la Comisaría de Playa Unión funciona como punto de distribución.

La entrega de la herramienta didáctica que aporta el Ministerio de Educación de Nación la coordina el área que dirige la profesora Mariela Tamame. Se realiza de lunes a viernes según terminación de DNI y bajo las normas de seguridad que se requieren para evitar la propagación del CoViD-19. Los cuadernillos podrán ser retirados por una persona mayor de edad, dijo la funcionaria y resaltó que “es una tarea que se realiza en conjunto con el Ministerio de Educación de nuestra provincia”.

La propuesta se ejecuta desde la Coordinación de Educación, en conjunto con los directivos escolares, que son quienes brindan el debido material digital para que desde el área municipal se imprima y entregue.

La Coordinación de Educación municipal se comunicó con los docentes de las escuelas de barrios vulnerables de la ciudad, para solicitarles el debido material de aprendizaje para los alumnos que no tengan acceso a internet. Algunas de las escuelas con las que se está trabajando son la N° 173, N° 216, N° 174, N° 175, N° 68, N° 64 y N° 66.

Desde el área se busca ser respetuoso con el trabajo del docente. Por esta razón se solicita que cada uno brinde los ejercicios correspondientes a cada grado de manera digital para imprimirlos y realizar un cuadernillo para que todos los alumnos tengan la posibilidad de practicar en aislamiento, desde casa.

La coordinadora Olga Vicente, explicó: “La idea es acompañar a los docentes mientras elaboran las actividades de sus alumnos y nosotros nos ponemos a disposición para que aquella persona que no tenga la posibilidad de imprimir, ni siquiera bajar el material a un dispositivo, nosotros nos hacemos cargo imprimiendo el material y acercándolo a lugares claves”.

Por otra parte, hay escuelas que trabajan con audios y videos, conociendo la situación de acceso a internet de cada familia. Respecto a esto Olga informó “Uno tiene que ser respetuoso con la manera pedagógica que está trabajando cada escuela, para eso hay un trabajo profesional hecho por el docente y dirigido por su equipo directivo. Así que nos hemos puesto al servicio de los equipos directivos, sin violar las normas nacionales”. El trabajo de entrega de cuadernillos, se realiza individualmente a través de internet, a su vez hay un encargado de imprimir y otro de repartir los cuadernillos.

La Coordinación de Educación en conjunto con Gobierno Abierto, están trabajando en la implementación de un espacio de tutorías virtuales con los profesores del Plan Fines, para quienes buscan terminar sus estudios secundarios. Contando con una especie de asistencia técnica en determinados horarios para aquella persona que necesite ayuda para realizar los trabajos.

Este miércoles, en el Salón Histórico Municipal, se presentó el proyecto de fortalecimiento de trayectorias escolares para asistir a los alumnos y brindar un espacio de contención para los niños, niñas y adolescentes. Está diseñado como dispositivo complementario a la educación formal que debe garantizar el Estado Provincial.

Este miércoles por la mañana en el Salón Histórico de la Municipalidad de Trelew, el intendente de la ciudad, Adrián Maderna, encabezó la apertura oficial del proyecto de fortalecimiento de trayectorias escolares que se suma a las clases de apoyo que ya se venían realizando desde el municipio. Por pedido expreso del intendente Adrián Maderna se creó este dispositivo complementario a la educación formal -que debe garantizar el Estado Provincial-, y posibilitará la asistencia educativa a los alumnos de niveles primario y secundario de la ciudad, además de brindar contención y proporcionar un complemento social e inclusivo.

El intendente de Trelew, Adrián Maderna se dirigió a los presentes y agradeció a las diferentes asociaciones civiles, cooperadoras, cooperativas y los diferentes actores sociales que confluyen para poder garantizar desde la Municipalidad un acompañamiento educativo básico, “teniendo en cuenta lo que está sucediendo en términos de educación”. El mandatario reconoció: “No somos ajenos al contexto actual, en el que muchas escuelas no tienen la jornada completa, y en el que existe una situación muy compleja en materia de salarios. Por eso, es nuestra obligación como Municipalidad de Trelew poder garantizar por lo menos una política pública en la que los niños, jóvenes y adolescentes puedan acercarse a diferentes espacios de la ciudad para poder ser contenidos, trabajar con contenidos educativos, que estarán a cargo de diferentes docentes que tienen capacitación y experiencia, y que realmente tienen mucha dedicación”, valoró.

“En este marco queremos llevar adelante una política pública clara. Nos gustaría que el contexto sea otro. Pero uno no escapa a la realidad. Por esto es importante poder articular con el área de Desarrollo Social, con el área de Vecinales, con las instituciones que están trabajando profundamente en los barrios” para que los jóvenes ocupen espacios ociosos y “puedan aprovechar esta oportunidad de seguir adquiriendo conocimientos en forma gratuita”.

El mandatario municipal aseguró que desde la Municipalidad de Trelew se “va a garantizar la educación en horarios específicos, en diferentes puntos de la ciudad para que todos los padres tengan conocimiento y puedan acercar a sus hijos, ya que hay una co-responsabilidad familiar”. En esta línea enfatizó que así “cada padre puede incentivar a sus hijos a acercarse a los Centros, y a cada espacio dispuesto, para poder acceder a un acompañamiento educativo por lo menos desde la Municipalidad, hasta que se pueda regularizar la situación actual”. Y destacó que esto “seguirá durante todo el año” en materia cultural, deportiva, capacitaciones, con el objetivo de “salir de esta situación”.

En este marco, la coordinadora de Educación de la Municipalidad de Trelew, Olga Vicente se refirió a esta política pública municipal: “Se trata un proyecto de fortalecimiento de las trayectorias escolares que se va a realizar e implementar en dos sectores de la ciudad ‘sector 1’ y ‘sector 2’, abarcando una amplia cantidad de barrios populares y otros barrios que necesitan este tipo de acompañamiento, ya que hoy en día es algo que solicitan las familias porque necesitan colaboración y apoyo”.

“Cuando hablamos de fortalecimiento estamos haciendo una mirada muy amplia de diversas dimensiones, no sólo del educativo sino también de lo social, la salud, el deporte, la integración total de las familias y los cuidados de los derechos de la niñez y la adolescencia”, remarcó Vicente.

Por su parte, el secretario de Desarrollo Territorial municipal, Javier Córdoba, indicó que “es muy importante trabajar sobre los derechos de inclusión” por lo que valoró el trabajo con los Centros de Formación que “brindan los recursos humanos”. Asimismo se busca “trabajar con distintas asociaciones, tanto civiles como Asociaciones Vecinales” para asistir a los niños y jóvenes que “no pueden llegar a la educación por algunos problemas” de público conocimiento. Córdoba destacó que fue un pedido del intendente, quien “ha solicitado fortalecer el derecho a la educación”, convirtiéndolo en una política pública.

Mediante este proyecto se busca fortalecer el acompañamiento a las trayectorias escolares, creando un espacio en el que los alumnos realicen actividades para mejorar su desempeño escolar, fomentando su autoestima y fortaleciendo su individualidad. Para esto, los objetivos que se propone el proyecto son acompañar al alumno en su trayectoria escolar, prevenir y disminuir los índices de fracaso escolar, buscando asegurar su continuidad, además de mejorar el nivel de los aprendizajes, fortalecer la permanencia y promoción de los estudiantes a través de un seguimiento individual y grupal de sus aprendizajes, y su adaptación y socialización.

Los 2 circuitos en los que se trabajará abarcarán, en el Circuito 1: barrio Moreira, en la Fundación ECOS; y las Asociaciones Vecinales de los barrios 1000 viviendas y barrio Norte. Por otra parte, el Circuito 2 comprenderá las Asociaciones Vecinales de los barrios Etchepare y Santa Catalina; y la biblioteca pedagógica Nicolás Ortíz, en el barrio 252 viviendas.

De esta forma, los alumnos podrán recibir asistencia en los espacios de matemática, lengua, inglés, ciencias sociales y naturales, además de contar con docentes generalistas, que acompañarán de manera personalizada los trayectos de los alumnos.

Las clases se dictarán los lunes, miércoles y viernes de la siguiente manera en los lugares citados de los barrios Moreira y Etchepare: Matemática y lengua los lunes; generalista y ciencias sociales, los miércoles; e inglés y ciencias naturales, los viernes.

En los barrios 1000 viviendas y 252 viviendas: generalista y ciencias sociales, los lunes; inglés y ciencias naturales, los miércoles; y matemática y lengua, los viernes. Por último, en los barrios Norte y Santa Catalina, se dictarán las clases de la siguiente manera: inglés y ciencias naturales, los lunes; matemática y lengua, los miércoles; y generalista y ciencias sociales los viernes.

Los docentes convocaron a Asambleas Escolares los días martes 18 y miércoles 19 para analizar la situación actual y resolver acciones con mandato escolar.

La última propuesta del Gobierno del Chubut consistía en pagar en un solo pago el jueves 20/02, el dinero adeudado del 2019. Es decir, el monto que se adeuda a cada docente por la demora en el pago de la primera cláusula gatillo (demora de 3 meses) y la segunda (1 mes). Este monto equivale aproximadamente a un 40% de un sueldo de lo que percibiera cada docente en julio de 2019.

Sin embargo, no se acordó ningún compromiso con respecto al Impuesto a las Ganancias, aumento de partidas escolares, propuesta salarial 2020, ni anuncio del fin del pago escalonado, que son ejes centrales del reclamo que vienen llevando a cabo desde mediados del 2019.

Ante esto, ATECh impulsa un plan de lucha que exprese las necesidades y la voluntad de las mayorías. Por ellos, los días 18 y 19 se convoca a Asambleas Escolares para analizar la situación actual y resolver acciones con mandato escolar.

El pago en caso de arreglo

Según lo estimado, los docentes cobrarán ente 11 mil y 18 mil pesos más con el pago de lo adeudado. Además, se le sumará la cláusula gatillo de Enero 2020, con la que el salario de bolsillo de los trabajadores de la Educación llegará a $ 37.134 y $ 41.146 en Zona Sur.

En ese sentido, desde el Ministerio de Educación expresaron el compromiso de pagar toda la deuda de 2019 previo al inicio de clases el 26 de febrero, tal como lo habían exigido los diferentes gremios del sector. La suma rondaría los 480 millones de pesos y sería depositada el mismo jueves 17 de febrero.

Por otra parte, se le sumará un adicional por el retroactivo de la Cláusula Gatillo de enero que se paga en abril, para terminar de fijar la remuneración del sector. Más allá de la negociación paritaria que se inicie durante 2020.

Mediante un comunicado del Consejo Directivo Provincial de ATECh emitido este jueves, se resolvió convocar a asambleas escolares para el día martes 18 y miércoles 19, a fin de realizar mandatos escolares analizando el estado de situación y las propuestas de acción.

Mediante un comunicado del Consejo Directivo Provincial de ATECh emitido este jueves, se resolvió convocar a asambleas escolares para el día martes 18 y miércoles 19, a fin de realizar mandatos escolares analizando el estado de situación y las propuestas de acción.

Del mismo modo, se resolvió convocar posteriormente a una reunión de delegados a fin de elaborar mandatos regionales.

ATECh también convocó a la comunidad educativa de cada escuela de la provincia a informar y compartir su estado de situación.

La Asociación de Trabajadores de la Educación de Chubut reclama pagos adeudados, el pago del salario en tiempo y forma la apertura de la discusión de la paritaria 2020, informó El Chubut.