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El ministro de Educación de Chubut dijo que el 20 de febrero harán el depósito de la deuda de 2019 a los docentes de la provincia y se mostró optimista con respecto al comienzo de clases para el próximo 26 de febrero.

En comunicación con el programa A Tiempo en Verano, el titular del Ministerio de Educación de la provincia de Chubut, Andrés Meiszner anunció que el gobierno realizará el desembolso de 480 millones de pesos para saldar lo adeudado a docentes de los meses de julio, agosto, septiembre y la proporción de octubre, el jueves 20 de febrero.

“La reunión que tuvimos con los gremios el viernes de la semana pasada fue muy positiva y hay voluntad de todas las partes para comenzar las clases con normalidad”, explicó el ministro.

Meiszner se mostró “optimista” con que el 26 de febrero “los chicos puedan estar en las aulas”. Aunque aclaró que todavía existen situaciones puntuales que se deben charlar y negociar con los maestros.

Con respecto a las condiciones edilicias de las instituciones escolares, el ministro sostuvo que continuarán trabajando durante todo el año. “En algunas escuelas habrá algunos problemas pero creemos que las partes más importantes se han solucionado”.

En concepto del subsidio, que reciben para afrontar el pago de los salarios de su cuerpo docente.

“Los establecimientos de gestión privada tienen que tener en cuenta que no existe relación laboral del Estado con sus docentes; la relación laboral es de cada escuela. Lo que la provincia hace es brindar un subsidio con fondos provinciales, pero los responsables como empleadores son ellos y son quienes deben dar respuesta al pago del salario”, dijo esta mañana el ministro Andrés Meiszner.

En tal sentido, el funcionario sostuvo que “las escuelas públicas de gestión privada tienen una matrícula muy importante y cobran onerosas cuotas mensuales. Pese a eso, reciben un subsidio del Estado Provincial. Algún error administrativo deben tener para no poder afrontar el pago de salarios cuando cientos de familias pagan una cuota mensual. No obstante esta situación, en las próximas horas giraremos $ 65 millones del subsidio mensual”, abundó.

“Desde la Dirección General de Educación Privada vamos a propiciar una auditoría en todas las escuelas para contar con información actualizada y fidedigna de cantidad de estudiantes, docentes, auxiliares y poner blanco sobre negro el subsidio mensual que recibe cada establecimiento”, indicó.

La cartera educativa quiere información precisa sobre cantidad de estudiantes, docentes y auxiliares y monto de las cuotas que se cobran. Esta semana girará a ese sector $ 65 millones en concepto de subsidio.

El Ministerio de Educación informó hoy que en las próximas 48 horas transferirá $ 65 millones a las escuelas de gestión privada en concepto del subsidio, que reciben para afrontar el pago de los salarios de su cuerpo docente.

“Los establecimientos de gestión privada tienen que tener en cuenta que no existe relación laboral del Estado con sus docentes; la relación laboral es de cada escuela. Lo que la provincia hace es brindar un subsidio con fondos provinciales, pero los responsables como empleadores son ellos y son quienes deben dar respuesta al pago del salario”, dijo esta mañana el ministro Andrés Meiszner.

En tal sentido, el funcionario sostuvo que “las escuelas públicas de gestión privada tienen una matrícula muy importante y cobran onerosas cuotas mensuales. Pese a eso, reciben un subsidio del Estado Provincial. Algún error administrativo deben tener para no poder afrontar el pago de salarios cuando cientos de familias pagan una cuota mensual. No obstante esta situación, en las próximas horas giraremos $ 65 millones del subsidio mensual”, abundó.

“Desde la Dirección General de Educación Privada vamos a propiciar una auditoría en todas las escuelas para contar con información actualizada y fidedigna de cantidad de estudiantes, docentes, auxiliares y poner blanco sobre negro el subsidio mensual que recibe cada establecimiento”, indicó.

Lo confirmó el Ministerio de Educación de Chubut a través de su cuenta de Twitter. El viernes estará disponible por cajeros.

El gobierno depositó el incentivo docente correspondiente a enero por lo que estará disponible por cajeros desde el viernes.

Cabe recordar que ATECh estaba reclamando a través de una intimación para que se deposite el dinero que no había sido incluido en el pago de salarios. El argumento era que el dinero viene de Nación y según la información que tenían desde el sindicato, Nación ya había girado el dinero a la provincia y estaban esperando que fuera liquidado.

El Observatorio Argentinos por la Educación advirtió que como consecuencia de los feriados nacionales, provinciales y vacaciones, nueve provincias «no cumplirán» con la Ley 25.864.

Por diferencias de cantidades pequeñas, en todos los casos inferiores al 3%, nueve provincias argentinas no alcanzarán a cumplir con el ciclo lectivo de 180 días de clase que establece la ley, como consecuencia de los feriados nacionales, provinciales y vacaciones, advirtió hoy en un informe el Observatorio Argentinos por la Educación.

La Ley 25.864, sancionada en diciembre de 2003, establece que «un ciclo lectivo anual» debe contar como «mínimo» con 180 «días efectivos de clase, para los establecimientos educativos de todo el país en los que se imparta Educación Inicial, Educación General Básica y Educación Polimodal, o sus respectivos equivalentes».

Según el informe al que tuvo acceso Télam, en 2020 se «incumplirá» por un 2,77% la ley en las escuelas de Catamarca donde, en principio, el ciclo lectivo será de 175 días; en San Luis, con 177 días (-1,66%), mientras que en Santiago del Estero, Misiones, Formosa, el calendario escolar consta de 178 (-1,11%), y en San Juan, La Rioja, Entre Ríos y Corrientes, 179 (-0,55%).

Según el observatorio el «informe analiza los días de clase programados oficialmente por los ministerios provinciales» y no contempla días que se puedan perder por diversos motivos y en el recuento tampoco están contabilizadas jornadas de planificación, del Programa Nacional de Formación Docente Situada, el día que se destinará al Censo 2020, el Día del Empleado Público (que en algunas provincias implica suspensión de clases), ni otras festividades locales (como aniversarios municipales).

Mientras que en estas provincias el ciclo lectivo 2020 tendrá menos de 180 días por muy escasas diferencias, hay otros distritos que los superarán como Neuquén, en donde dicho cronograma es de 189 días, o Chubut, donde será de 185.

En la provincia de Buenos Aires, Chaco, Ciudad de Buenos Aires, Mendoza, Río Negro, Santa Fe y Tierra el Fuego el ciclo lectivo será de 184 días.

«Que la escuela pueda brindar regularidad y previsibilidad en su calendario no solo impacta positivamente en la tarea estrictamente pedagógica, y por tanto en la organización de los aprendizajes de los alumnos, sino que además, socializa al alumno en un ambiente institucional donde prima un ritmo de trabajo continuo y sin interrupciones», señaló Guillermina Tiramonti, investigadora de Flacso.

Preocupada por la apuntada disminución de días de clase en algunas provincias respecto de la meta de 180, María Cristina Gómez, directora de la Red de Educadores Innovadores, aseguró que «resolver este tema implica pensar en soluciones que flexibilicen la tarea docente y abra espacios a la creatividad y al liderazgo con escuelas e instituciones que ofrezcan alternativas para recuperar los días perdidos, y redoblando la apuesta con directivos que se animen a diagramar sus propios calendarios, en función de las contingencias que siempre surgen a lo largo del año escolar».

La especialista entiende que el sistema necesita «escuelas y maestros que pongan en el centro de la escena al niño: el único protagonista, que no tiene voz para reclamar por las horas y días perdidos», señaló Télam.

Los mejores sistemas educativos del mundo.

Los países con mejor educación del mundo es uno de los ranking más importantes de todos. La educación es un aspecto básico para que la sociedad funcione de forma adecuada y sus ciudadanos gocen de una buena calidad de vida.

Corea del Sur

El primer puesto en el ranking es para Corea del Sur, un país que destaca en muchos aspectos, entre ellos la educación. El campo en el que los alumnos del país asiático obtienen más puntuación en el informe PISAes matemáticas. En Corea del Sur enseñanza es obligatoria y gratuita desde los 7 hasta los 15 años.

Japón

Los alumnos japoneses presentan unos niveles extraordinarios en matemáticas, lectura y ciencia. La estructura educativa del país hace especial hincapié en la tecnología y la innovación. Existe una gran competitividad, y la educación es considerada tarea de todos.

Finlandia

El primer país europeo que aparece en el ranking es Finlandia. La educación finlandesaes bien conocida en todo el mundo por su gran eficacia. Los alumnos destacan en ciencias, lectura y matemásticas en el informe PISA. Los profesores son profesionales que cuentan con una gran reputación en la sociedad.

Canadá

Uno de los países con mejor educación del mundo es Canadá. Los alumnos destacan en matemáticas, lectura y ciencia. El sistema educativo es gratuito y obligatorio hasta los 16 años. No existe un sistema nacional como tal, sino que cada provincia tiene el suyo propio.

Estonia

Y, por último, en quinta posición en el raking, Estonia, donde los alumnos obtienen unas puntuaciones muy altas en ciencias. Desde los 7 años de edad la educación es obligatoria hasta los 17. El sistema educativo se basa en promover el aprendizaje activo. Además, se presta especial atención a la formación continua de los docentes para que sean competentes, informó Ok Diario.

El titular de la cartera educativa de la Provincia recibió los representantes sindicales de ATECh, Sitraed, SADOP, CTA y AMET. En el encuentro se dio inicio al diálogo de cara al comienzo del ciclo lectivo 2020. También participó el ministro de Infraestructura. Se volverán a reunir el próximo viernes a las 16.30.

El ministro de Educación del Chubut, Andrés Meiszner, se reunió este lunes por la tarde con representantes de los principales gremios docentes para dialogar sobre las prioridades salariales y de infraestructura, de cara al inicio del ciclo lectivo pautado para el próximo 26 de febrero.

En la reunión, que tuvo lugar en las instalaciones del Ministerio de Educación, en Rawson, estuvieron presentes el ministro de Infraestructura de Chubut, Gustavo Aguilera; y los subsecretarios de Coordinación y de Recursos, Apoyo y Servicios Auxiliares del área educativa, Sergio De Cicco y Pablo Abraham respectivamente.

Además, asistieron los secretarios generales de la Asociación de Trabajadores de la Educación del Chubut (ATECh), Santiago Goodman, del Sindicato de Trabajadores de la Educación (Sitraed), Gerardo Carranza; del Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP), Carolina Rubio; de la Central de Trabajadores de la Argentina (CTA), Tomás Montenegro; y de la Asociación Del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET), Rodrigo Blanco.

Al respecto, Meiszner sostuvo que “durante el encuentro se analizó la situación de la provincia, se realizó un adelanto de lo que será el cronograma de las obras de infraestructura escolar y se repasó cual es la deuda de la paritaria homologada en febrero del 2019”, destacando que “en la reunión participó el Ministro Aguilera, para quien realmente tengo palabras de agradecimiento por su gestión en todo este tiempo. Hoy se hizo un adelanto pero se comprometió a tener el cronograma de las distintas obras que se van a iniciar en las distintas regionales, aclarando que no se trata de una campaña de verano, sino que va a ser permanente durante todo el año”.

Asimismo, el titular de la cartera educativa indicó que “se establecieron las prioridades para el inicio del ciclo lectivo desde el punto de vista salarial, razón por la que quedamos en reunirnos el próximo viernes, para abordar y consensuar las dos situaciones planteadas por los gremios, correspondientes los aumentos homologados que hoy están incorporados en el básico, es decir, el IPC de julio y el IPC de octubre, y la forma de incorporación del último IPC de diciembre”.

“Siempre hay expectativa de acuerdo, obviamente las entidades gremiales tienen la consideración, no solamente de la Provincia sino también del país, y de que el Gobernador Arcioni está haciendo un esfuerzo importante y lo viene haciendo en el caso del sector educativo, porque por ejemplo, hoy nos encontramos con los Auxiliares de la Educación, habiendo abonado hace 10 días los aumentos correspondientes a los meses de noviembre y diciembre, y hoy estamos al día con las paritarias”, remarcó Meiszner, afirmado que “la indicación del Gobernador es trabajar para consensuar con las entidades gremiales de qué forma y de qué modo podemos cumplimentar con las obligaciones asumidas por el Gobierno Provincial en paritarias”.

Se dictarán talleres destinados a niños y adolescentes, y a acompañantes terapéuticos, docentes y padres con hijos con discapacidad.

Con el auspicio de la Municipalidad de Trelew, se dictarán talleres sobre educación sexual integral en personas con discapacidad, dirigido a profesionales que trabajan en la temática y padres, y de niñez, adolescencia a jóvenes.

Las capacitaciones comenzarán a fines del mes de febrero y continuarán en marzo con el objetivo de brindar herramientas que abarquen aspectos socioculturales y educativos.

En este marco el coordinador de Evaluación y Planificación de Políticas Sociales, Pablo Almonacid; los directores de Discapacidad, José Behotats y de Familia, Claudia Marillán, se reunieron las profesoras María José Carrera y Lorena Gallardo, para avanzar en los talleres de sobre Educación Sexual Integral (ESI) en personas con discapacidad orientadas a acompañantes terapéuticas.

Problemáticas Adolescentes

El taller está orientados a los niños, niñas y adolescentes que están en las diferentes instituciones dependientes del municipio y abarcará una temática de acuerdo a la edad de cada grupo vinculada al auto-cuidado del cuerpo, valoración personal, relación tóxica, prevención de abusos,educación sexual integral, y otros aspectos que forman parte de la Ley 26.150 de Educación Sexual Integral.

Taller ESI

El taller está orientado a derribar mitos, reflexionar sobre los prejuicios y ayudar a los padres y a las personas que trabajan con personas con discapacidad tener herramientas en la temática. Será destinado a docentes, acompañantes terapéuticos y padres de personas con discapacidad, para trabajar la temática que es tabú en la sociedad, con la finalidad de hacer cumplir la Convención Internacional de los Derechos de las personas con discapacidad.

La capacitación será del 29 de febrero al 18 de abril y constará de 8 encuentros semanales. Las inscripciones son gratuitas y podrán realizarse eb bit.ly/cursopcdyesi.

El ministro de Educación de Chubut, Andrés Meiszner, se refirió al inicio del ciclo lectivo en la Provincia. “Creo que nuestra tarea en los próximos meses será cumplir con la palabra empeñada. Personalmente, confío en que las clases inicien el día 26 con tranquilidad”, sostuvo.

En este sentido, señaló que “el inicio de la paritaria será el día lunes. El salario básico ha quedado al mes de octubre en 21405 pesos”.

“Creo que nuestra tarea en los próximos meses será cumplir con la palabra empeñada. Vamos a ver la mejor manera en que se pueda pagar”, dijo en diálogo con FM El Chubut.

Asimismo, aclaró que “personalmente, confío en que las clases inicien el día 26 con tranquilidad. En estos próximos meses la responsabilidad que tenemos es consensuar”.

“En estos meses, el ministro Gustavo Aguilera ha hecho un trabajo muy bueno en lo referido a refacción de escuelas. Vamos a ver cuáles son las urgencias en las escuelas. Nunca vamos a estar al 100%”, indicó.

Finalmente, Meiszner concluyó que “se sigue trabajando en la reestructuración del Ministerio, la reasignación de horas cátedras, de personas que no están al frente al aula”.

Este miércoles a las 19 horas, se desarrollará una conferencia, con entrada libre y gratuita, cuyos aportes voluntarios de los participantes serán a beneficio de los damnificados por los incendios de El Doradillo.

La Subsecretaría de Cultura de la Municipalidad de Puerto Madryn invita a participar de la conferencia sobre Educación Montessori a cargo de la maestra de jardín inicial Celine Hameury. Se realizará este miércoles 5 de febrero a las 19 en el Teatro del Muelle, ubicado en avenida Rawson 60 con entrada libre y gratuita. Los aportes voluntarios de los participantes serán a beneficio de los damnificados por los incendios de El Doradillo.

La Metodología Montessori comenzó en Italia y es tanto un método como una filosofía de la educación. Fue desarrollada por la Doctora María Montessori, a partir de sus experiencias con niños en riesgo social. Basó sus ideas en el respeto hacia los niños y en su impresionante capacidad de aprender. Los consideraba como la esperanza de la humanidad, por lo que dándoles la oportunidad de utilizar la libertad a partir de los primeros años de desarrollo, el niño llegaría a ser un adulto con capacidad de hacer frente a los problemas de la vida, incluyendo los más grandes de todos, la guerra y la paz. El material didáctico que diseñó es de gran ayuda en el período de formación preescolar.

El método por el aprendizaje se basa en: el respeto a la autonomía del alumno; el respeto a la iniciativa personal; la autodisciplina del alumno; el ejercicio constante de exploración y búsqueda de conocimientos; la adquisición básica de los grandes aprendizajes y conocimientos.

Céline Hameury es guía Montessori formada en Irlanda en 1999. Trabajó en escuelas Montessori Irlandesas antes de viajar alrededor del mundo durante un año para ampliar sus conocimientos pedagógicos. Trabajó 9 años en una escuela infantil de la comunidad Valenciana transformándola poco a poco, de una escuela tradicional a una más afín al método Montessori. Desde 2007 se dedica a compartir su pasión por la filosofía Montessori en universidades, escuelas, asociaciones y encuentros del mundo a través de sus cursos. Ya ha dado varios en todo el territorio español, pero también en Portugal, Italia, Chile, Argentina, Perú, Uruguay, Ecuador y Bolivia, indicó El Chubut.