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La convocatoria está destinada a quienes se anotan por primera vez y para las personas que deseen renovar la inscripción anual en todos los niveles y especialidades

La Subsecretaría de Educación de la Municipalidad de Puerto Madryn recuerda que del 3 al 28 de diciembre se realizará la inscripción y renovación de inscripción anual de docentes de todos los niveles y especialidades que quieran trabajar en instituciones educativas bajo su órbita durante el ciclo lectivo 2019.

Las personas interesadas deberán completar la planilla que se le entregará en las oficinas de Educación así como presentar constancia de apertura de Legajo en la Junta de Clasificación Docente del Ministerio de Educación del Chubut, título docente o constancia del título docente en trámite, fotocopia del DNI y de la partida de nacimiento, antecedentes policiales nacionales y carpeta colgante. Si es estudiante avanzado docente, debe presentar analítico actualizado a la fecha con la Resolución N º 500 del Ministerio de Educación. Mientras que quienes ya están inscriptos sólo deberán retirar y completar la planilla. Cabe recordar que el trámite es personal.

Para obtener más información, comunicarse a los teléfonos (0280) 4450679 / 4450913, dirigirse personalmente a las oficinas de Educación, situadas en avenida Rawson 21, de 7 a 13 horas.

El gremio docente de ATECh realizó ayer un paro total de sus actividades en rechazo al presupuesto destinado por el Gobierno chubutense a educación para el próximo año. En ese marco, los docentes organizaron en Comodoro Rivadavia una radio abierta en el Centro y advirtieron que si las condiciones no están dadas, en 2019 no comenzarían las clases en la fecha establecida por el Ministerio de Educación.

El paro de la Asociación de Trabajadores de la Educación de Chubut (ATECh) contó con un alto acatamiento en Comodoro Rivadavia. La medida de fuerza del gremio docente se realizó en rechazo del proyecto de secundario 2030, impulsado por Nación y la falta de presupuesto para la educación en Chubut.

En este marco, los trabajadores de la Educación llevaron a cabo una radio abierta en San Martín y Güemes donde se analizó la situación de cada una de las escuelas de Comodoro Rivadavia y Rada Tilly. Y se advirtió que si no están las condiciones dadas no comenzarían las clases en fecha el próximo año.

“Nosotros estamos diciendo que si esto no se soluciona, el año que viene no pueden comenzar las clases. Seguramente cuando comencemos las clases el próximo año, va a pasar lo mismo que paso en este, que día tras día nos vamos enterando que se suspendieron las clases en tal lado y tal lado porque no hay sillas, no hay gas, no hay luz o no hay agua”, aseguró el secretario general de la Regional Sur de ATECh, Daniel Murphy.

En diálogo con El Patagónico, el dirigente gremial describió: “tenemos la (escuela) 742 donde no entran los chicos porque no hay espacio, no tienen comedor y pasan todo el día en la escuela sentados en el piso. Esas son las condiciones que el Gobierno destina para nuestros chicos”.

Además, Murphy aseguró: “es terrible la situación que se vive en algunas escuelas. Este año se han suspendido días de clases muchas veces por problemas edilicios, de infraestructura de mantenimiento de redes de cloacas, luz, gas y agua. Ni hablar de las consecuencias que ha dejado el temporal que no han sido solucionadas”.

“Estamos esperando que se reabra la escuela 154 y el jardín 488 que están en la Chile y Kennedy. El edificio ha sido inundado de cloacas y no por agua de lluvias y todavía no se reabre. Así estamos y seguiremos estando así porque de acuerdo al presupuesto provincial no hay plata para construir escuelas. Lo único que hacen es terminar lo poco que se estaba construyendo pero el resto nada. No hay nada en el presupuesto de Provincia que dé cuenta de las obras que son imprescindibles. Es por eso que denunciamos que es un presupuesto de ajuste”, agregó.

El secretario general de la Regional Sur de ATECh cuestionó: “el mismo dinero que está destinado a pagar los sueldos de los docentes es el mismo que será destinado al pago de la deuda que tiene el Gobierno provincial”.

En este sentido, el dirigente gremial también aseguró; “tenemos diálogo con el Gobierno pero cuando se le pregunta de qué cuándo van a aumentar las partidas escolares de limpieza y comedor, cierran la boca. Estamos con las mismas partidas donde cada vez hay más pobres en comedores y las escuelas no tienen dinero para darle de comer a los chicos”.

Fuente. El Patagónico

 

El secretario general de ATECh, Santiago Goodman, explicó a RADIO 3 que el paro activo anunciado para este jueves es para reclamar por el Presupuesto provincial 2019. Advirtió que hay déficit de establecimientos de Nivel Inicial (jardines), que muchos problemas de infraestructura “van a crecer” con el presupuesto y que el aumento de población escolar “debe ser atendido con aulas; no con mas bancos”.

Respecto al paro activo de 24 horas convocado para este jueves, el secretario general Asociación de Trabajadores de la Educación de Chubut (ATECh), Santiago Goodman, explicó que “se circunscribe en el plan de lucha que el Congreso Extraordinario de la ATECh decidió hace casi 4 semanas atrás”.
El paro será “activo”, con movilización “en toda la provincia. Acá, en Rawson, en el Ministerio de Educación”, explicó Goodman.

Concretamente, el dirigente de ATECh explicó que en “el (proyecto de) Presupuesto ha sido presentado por el Gobierno, (…) no vemos que se contenga el aumento necesario en los valores que tiene que tener para garantizar aquellas cosas que han quedado pendientes y que hemos vislumbrado en las diferentes instituciones educativas”.

Remarcó que en Chubut hay deficiencias “inmensas” en infraestructura escolar, “en calefacción, en partidas que siguen en los mismos valores que en junio del este año. No vemos que esté garantizado para el 2019 lo necesario a lo que venimos planteando”.

Goodman alertó así que “tenemos serios problemas y cada uno de ellos va a ir creciendo para 2019. Algunos no se van a resolver”.

En este marco, puso énfasis en el déficit “muy grande” que hay en el Nivel Inicial (conocidos como jardines). “Hay crecimiento vegetativo en ciertos sectores que deben ser atendidos no con mas bancos en un aula, sino haciendo aulas”, retrucó.

Así, indicó que “en el anterior Gobierno lo que más se construyeron fueron escuelas de nivel inicial, pero no alcanza. Comodoro, Madryn, Trelew y Esquel necesitan aulas y escuelas de nivel inicial”.

Insistió en remarcar que esta es una situación “compleja”, “con una mentira muy grande que siempre quiero recordar, que es que el presidente Macri le dijo al pueblo argentino: ‘Si quitamos las transmisiones de futbol, vamos a poder construir 3 mil escuelas de nivel inicial (Jardines de Infantes)’, pero ‘de ese dinero no se construyó una escuela. Tenés escuelas financiadas por Nación que están en un 90 o 95% terminadas pero no pagan”, denunció.

Por otra parte cuestionó algunos anuncios gubernamentales al respecto, señalando que “deberíamos que tener más de 30 escuelas nuevas” sí “vemos todas las veces que nos dijeron que se realizaba la apertura de licitación para instituciones escolares, para crecimiento o nuevas”, y hoy “no tenemos ninguna”.

Por último, sostuvo Goodman que “en toda la Provincia hay déficit de Nivel Inicial, a lo que hay que sumarles lo que ocurrió este año con las conexiones de gas y las calderas -por lo cual- escuelas estuvieron 4, 5, 6, 7 o 8 semanas sin clases”.

En cuanto al proyecto de presupuesto antes mencionado, el dirigente de ATECh adelantó que a la Legislatura “vamos a ir con los datos que podamos corroborar y poner sobre la mesa: la masa salarial (actual y del año próximo), el transporte educativo gratuito, las partidas (comedor, limpieza, oficina), el transporte que paga Educación (para Escuelas rurales o de chacras)”, entre otros.

El Presupuesto 2019 “es de 61 mil millones -de los cuales- 20 mil millones se destinan a educación. (Pero ante lo expuesto por Goodman), ahí es cuando decimos que 20 mil millones parecen mucho, pero no alcanzan -y- se lo vamos a manifestar a los diputados. Esperamos que entiendan y le exijan al Gobierno que garantice las modificaciones de las partidas”, concluyó.

Fuente: Radio 3 Cadena Patagonia

Son representantes de escuelas de Comodoro Rivadavia, Blancuntre, Chacay Oeste, Yala Laubat, Gobernador Costa, Puerto Madryn, Rawson, Telsen y Lago Puelo, entre otras. Llegaron a la instancia federal con sus proyectos que salieron seleccionados en la etapa provincial y regional.

Una numerosa comitiva de estudiantes y docentes chubutenses llegó hoy a Córdoba para participar con sus trabajos en la Feria Nacional de Innovación Educativa 2018 (FNIE), que mañana abre al público y se extenderá hasta el 30 de noviembre, en el Complejo Ferial.

La representación de Chubut está integrada por 74 estudiantes y 50 docentes, además de los docentes evaluadores e integrantes del equipo de la Coordinación de Actividades Tecnológicas Estudiantiles del Ministerio de Educación.

“Estamos orgullosos por la calidad de las investigaciones y proyectos que llegan a Córdoba en nombre de Chubut; cada año en ese encuentro nacional la provincia obtiene fuertes reconocimientos por los trabajos ideados y realizados íntegramente en el sistema educativo provincial. Es muy alentador ver cómo estudiantes y docentes se desafían para llevar adelante investigaciones que sorprenden por su originalidad”, dijo la ministra de Educación, Graciela Cigudosa.

Más de un centenar de integrantes del sistema educativo de la provincia participará de esta gran experiencia en donde darán a conocer más de 40 proyectos que realizaron en las aulas de nuestro territorio.

Estudiantes de escuelas de Rawson, Epuyén, Lago Puelo, Puerto Madryn, Gobernador Costa, Trevelin, Telsen, Las Plumas, Blancuntre, Chacay Oeste, Gan Gan, Yala Laubat, Los Altares, Dolavon, Sarmiento y Comodoro Rivadavia llegaron a la provincia mediterránea tras haber pasado las instancias locales, zonales y provincial.

Todos los niveles y modalidades

La Feria Nacional de Innovación Educativa reúne proyectos científicos y artísticos de todos los niveles, modalidades y provincias y procura contribuir para que los estudiantes y docentes adquieran habilidades de indagación, expresión y comunicación que permitan el descubrimiento y la apropiación tanto de valores como de principios y metodologías propias de las artes, las ciencias y la tecnología, y fomenten la cultura ciudadana y democrática, el espíritu crítico y la curiosidad en niños, niñas, jóvenes y docentes, adultos acompañantes y la comunidad en general.

Según datos del Ministerio de Educación del Chubut serán más de 1.000 los proyectos escolares que se expondrán y participarán alrededor de 2.000 estudiantes y docentes. En la instancia nacional, una comisión de evaluadores compuesta por docentes de diversas provincias seleccionarán los proyectos que serán distinguidos.

Algunos de los enfoques de los trabajos de este año están relacionados con el medio ambiente; desarrollo de artefactos para resolver problemas; construcción de juegos (algunos con fines didácticos); desarrollo informático y tecnológico para la accesibilidad de estudiantes; micro-emprendimientos; producción de talleres de arte en diversos lenguajes; culturas de los pueblos originarios; nuevas estrategias de enseñanza en diferentes niveles y modalidades educativas; historia; cultura; realidad ciudadana y opinión pública.

Además, participarán de la Feria proyectos del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y el Parlamento Juvenil Mercosur.

El dato fue reconocido en diálogo con Radio Chubut por la subsecretaria de coordinación técnica operativa de instituciones educativas y supervisión, Alejandra Von Poeppel al admitir que “influyó mucho el paro de docentes” que superó las cinco semanas durante el primer semestre del año.
La funcionaria aclaró que “la situación cambia según las escuelas, hay algunas que tuvieron 167, otras 168, pero en general anduvieron por los 160 días que se trataron de recuperar con proyectos educativos”.

De esta manera la educación chubutense queda muy por debajo de lo que establece la ley federal dictada en el 2003 que establece un mínimo garantizado de 180 días y ni hablar del acuerdo suscripto en 2011 con nación para aumentar de manera progresiva hasta un mínimo de 190 días de clases por año.

La profesora Von Poeppel recordó que las clases concluirán en este distrito el próximo 14 de diciembre y la actividad para el próximo año arrancará el 6 de marzo de 2019 en todos los niveles.

Hay que recordar además que varias escuelas perdieron también días de clases por la situación de los edificios escolares o por fallas en el servicio de gas que obligaron a la suspensión del dictado.

“Por eso el gobernador anunció la implementación de un plan de refacción y acondicionamiento de la infraestructura escolar” recordó la funcionaria.

Fuente: Radio Chubut

Está destinada a quienes se anotan por primera vez y para las personas que deseen renovar la inscripción anual en todos los niveles y especialidades

La Subsecretaría de Educación de la Municipalidad de Puerto Madryn informó que del 3 al 28 de diciembre inclusive se realizará la inscripción y renovación de inscripción anual de docentes de todos los niveles y especialidades que quieran trabajar en instituciones educativas bajo su órbita durante el ciclo lectivo 2019.

Las personas interesadas deberán completar la planilla que se le entregará en las oficinas de Educación así como presentar constancia de apertura de Legajo en la Junta de Clasificación Docente del Ministerio de Educación del Chubut, título docente o constancia del título docente en trámite, fotocopia del DNI y de la partida de nacimiento, antecedentes policiales nacionales y carpeta colgante. Si es estudiante avanzado docente, debe presentar analítico actualizado a la fecha con la Resolución N º 500 del Ministerio de Educación. Mientras que quienes ya están inscriptos sólo deberán retirar y completar la planilla. Cabe recordar que el trámite es personal.

Para obtener más información, comunicarse a los teléfonos (0280) 4450679 / 4450913, dirigirse personalmente a las oficinas de Educación, situadas en avenida Rawson 21 de 7 a 13 horas.

El encuentro se desarrollará mañana y el viernes, en Buenos Aires, con adolescentes de todas las provincias que elaborarán en forma conjunta un documento con sus propuestas sobre distintas problemáticas.

Un contingente de estudiantes chubutenses viajó ayer con destino a Buenos Aires, para participar del 9º Encuentro Nacional del Parlamento Juvenil del Mercosur, que se realizará mañana jueves y el viernes.

Serán cerca de 400 estudiantes de todo el país que se reunirán en la sede del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, acompañados por sus docentes y que compartirán las propuestas en torno a la “Educación secundaria que quieren”, para seguir fortaleciendo los espacios de participación y debate.

El grupo de estudiantes chubutenses se conformó tras la instancia provincial, que reunió en Trelew a chicos y chicas de todas las regiones y fueron ellos los que eligieron quiénes serían sus representantes en el encuentro federal.

El grupo quedó conformado por Ana Reim (Escuela 726, El Maitén), Lucía Ibarra (765, Lago Puelo); Valentina Montanares (735, Esquel); Daniela Vicenti (7722, Esquel); Ismael Jerez (731, Comodoro Rivadavia); Rocío Sánchez (7715, Comodoro Rivadavia); Candelaria Barrera (delegada, de Comodoro Rivadavia) y Brisa Archeritobehere y César Millavanque (725, Sarmiento).

También, los estudiantes Ana Martínez (775, Puerto Madryn); Luna Barone (7710, Puerto Pirámides); Bianca Proboste (7716, Trelew); Gaspar Labastié (752, Rawson); Gianfranco Marzulli (702, Rawson) y Melina Balboa (95, Telsen).

Se suman al grupo los profesores Agustín Borget (El Maitén), Mario Piccinini (Comodoro Rivadavia), Filomena Quintoman (Sarmiento) y Patricia Nahuelpán, por el Ministerio de Educación.

Temas de debate

A los ejes tradicionales de inclusión educativa, género, participación ciudadana, jóvenes y trabajo, derechos humanos e integración latinoamericana, se suma en esta edición la incorporación del tema salud sexual y salud reproductiva, para contribuir al Plan Nacional de Prevención del Embarazo No Intencional en la Adolescencia.

Los parlamentarios trabajarán en comisiones con el objetivo de intercambiar las distintas ideas vertidas en los documentos elaborados en las instancias provinciales acerca de cómo hacer de la escuela secundaria un lugar más justo, inclusivo y que ofrezca saberes más integrales.

Por su parte, los y las docentes también contarán con un espacio de formación. A partir de la incorporación del nuevo eje de debate, trabajarán junto con el equipo del Programa Nacional de Educación Sexual Integral sobre la implementación de la ESI y sobre salud sexual y salud reproductiva. Además, trabajarán junto con el equipo de Educación Intercultural Bilingüe sobre la perspectiva intercultural.

De estas jornadas de discusión, se alcanzarán los consensos que permitirán plasmar propuestas colectivas de carácter federal en un documento nacional que será leído ante las autoridades en el recinto del Congreso de la Nación.

La Confederación de Trabajadores de la Educación (CTERA) convocó a un paro nacional docente y una marcha al Congreso para el 24 de octubre o el día en que se trate en la Cámara de Diputados el proyecto de Presupuesto para el 2019. Así lo dispuso, por unanimidad, la Junta Ejecutiva de CTERA y el Plenario de Secretarios Generales de esa entidad que agrupa a los docentes de todo el país.

Según lo decidido, la huelga y la movilización se realizará el día 24 de octubre o bien la fecha en la que se trate el proyecto de Presupuesto en la Cámara de Diputados. “La CTERA no va a ser cómplice de un Presupuesto Educativo a la medida de los mandatos del FMI que traerá como consecuencia más ajuste y una educación cada vez más pauperizada”, indicó la entidad en un comunicado.

En el encuentro, Roberto Baradel, secretario Adjunto, dio un informe de la situación educativa Nacional y del investigación elaborada por CTERA sobre el ajuste que el Gobierno Nacional intenta hacer en el Presupuesto Educativo 2019.

“Los Secretarios Generales informaron sobre la difícil situación salarial y laboral en sus provincias. CTERA observa con alarmante preocupación el recorte Presupuestario en educación para el 2019, que significará un 39 % de caída real del Presupuesto”, agregó.

Según el informe, el ajuste en algunas áreas es: 77% menos en infraestructura; 68% en edificios para jardines; 69% en Aprender Conectados-Conectar Igualdad; 36% en formación docente; 60% en programas Socioeducativos y 35% en becas para los estudiantes.

“A esta realidad crítica para la Educación Pública Argentina se agregan: el peligro que corre nuestra jubilación docente; la amenaza al congelamiento del Fondo de Incentivo Docente y el Fondo Compensador y la urgente convocatoria a Paritarias Provinciales, en las provincias en conflicto, para discutir salarios y condiciones laborales”.

 

 

Ambito

Lo reveló el dirigente gremial de SUTEBA, Roberto Baradel. A la víctima le pegaron en el tórax y le escribieron la panza con un punzón.

El titular del Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación de Buenos Aires, Roberto Baradel, denunció en la tarde del miércoles que una maestra de Moreno fue secuestrada, torturada y amenazada de muerte.

Los agresores le pusieron una bolsa en la cabeza y la golpearon dentro de un auto, según detalló Baradel.

En una conferencia de prensa, el sindicalista explicó que ya se comunicó con el ministro de Seguridad, Cristian Ritondo, para informarle lo sucedido. En este sentido, desde la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia salieron a repudiar el ataque.

En Moreno, según explicó Baradel, tanto los docentes como los padres se habían organizado para realizar “ollas populares” en una de las escuelas, y a causa de esa iniciativa, habían recibido amenazas. “Los llamaban y les decían ‘Basta de hacer política, vayan a educar‘”, aseguró.

Según publicó TN, la víctima fue identificada como Corina De Bonis (47), y trabaja en el Centro Educativo Comunitario N°801, en el Barrio Anita de Moreno.

La docente declaró que fue interceptada por un auto rojo cuando se fue caminando de la escuela este miércoles. Dos hombres le cubrieron la cabeza con una bolsa de plástico y la metieron a la fuerza en el vehículo, en donde la golpearon en el tórax y le escribieron con un punzón en la panza “ollas no”. Después la tiraron en la calle, cerca de las calles Güemes y Tablada, y huyeron del lugar.

Según Baradel, a Corina “la venían apretando con volantes por dedicarse a cocinar en vez de ir a dar clases. Le dejaban panfletos que decían: ‘pará de hacer política y anda a dar clases’ o ‘la próxima olla la vas a cocinar en el cementerio de Moreno'”.

A raíz de el hecho, María Eugenia Vidal repudió el hecho. “Mi solidaridad con ella, ya la estamos acompañando con la Dirección de Psicología Social y junto a los ministerios de Seguridad y Justicia estamos trabajando para encontrar a los responsables”, escribió la gobernadora de la provincia de Buenos Aires.

 

La Voz

El secretario general de ATECh, Santiago Goodman, describió que esta situación de estigmatizar a los docentes es clásica luego de un conflicto tan prolongado como el que se vivió en la provincia en el primer tramo del presente ciclo lectivo.

Sin embargo distinguió con claridad los casos que tienen que ver con “denuncias por adoctrinamiento” como ocurrió en Esquel, con otros mucho más oscuros vinculados con la integridad sexual que se denunciaron en escuelas de Trelew y Comodoro Rivadavia.

Sobre esto último pidió que se actúe con prudencia pero sin dejar lugar a dudas.

Respecto al clima hostil que se vive contra algunos docentes, sobre todo para aquellos que hicieron la huelga durante el prolongado conflicto, Goodman recordó que por eso incluyeron en el acta paritaria no solo el no descuento de los días sino la condición de que nadie reciba sanciones, justamente para evitar que esto se traslade a los que pusieron el cuerpo durante el paro.

Asimismo, pidió que en el mismo sentido actúe la contraparte, es decir el Ministerio de Educación –según publica LU20–

 

 

El Comodorense