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Comenzó hoy el cronograma de encuentros zonales de donde surgirán los trabajos que se expondrán en la etapa provincial, en septiembre, en Esquel. En Madryn, más de 40 proyectos fueron protagonistas de un encuentro muy esperado por las instituciones educativas.

El ministro de Educación de la Provincia, Leonardo De Bella, recorrió este viernes los stands de la Feria de Innovación Educativa realizada en la Escuela N° 181, de la ciudad de Puerto Madryn y reconoció que las propuestas trabajadas “fueron sorprendentes y alentadores y se observó una gran tarea de investigación entre docentes y alumnos».

La Feria comenzó al mediodía con la presencia de las supervisoras escolares de los distintos niveles, con el  acompañamiento de las familias, además de la presencia de equipos técnicos pedagógicos del Ministerio de Educación y las banderas de ceremonias de numerosas instituciones escolares de la ciudad del golfo.

Trabajo áulico

El Ministro de Educación dijo durante la recorrida por los stands, donde conversó con estudiantes y docentes, que «es muy estimulante y alentador ver cómo abordan desde el aspecto científico temas transversales como son la ciencias naturales, la matemática, la artística, la inclusión y educación física, entre otros”.

“Realmente es un horizonte que nos permite proyectar con alegría e inversión porque a través de la Subsecretaria de Política, Gestión y Evaluación Educativa estamos dialogando permanentemente con Nación para que nos bajen fondos y llevar a cabo estos proyectos para participar en las instancias nacionales”, dijo.

Calidad e investigación

Por su parte, el subsecretario de Política, Gestión y Evaluación Educativa, Paulo Cassutti, sostuvo que esta es la instancia zonal de la región educativa dos, la primera de las instancias zonales cuyo cronograma continuará desarrollándose la semana próxima en distintas localidades de la provincia.

“Desde el Ministerio de Educación se organiza esta Feria de Innovación Educativa para que los alumnos puedan mostrar sus trabajos; cubrimos el transporte, el alojamiento y la comida de los docentes tanto en la feria zonal como provincial”, informó.

“Todos los años tenemos proyectos que nos sorprenden por la calidad, la investigación y el trabajo de los docentes y trasciende la obligación del docente en el aula”, sostuvo el Subsecretario.

En la Feria que se extendió durante toda la jornada, se exhibieron cerca de 40 proyectos de todos los niveles y modalidades del sistema educativo. Los trabajos que resulten seleccionados, pasará a la etapa provincial que será en Esquel en septiembre próximo.

«Estamos convencidos del rol preponderante que tienen los Centros de Formación Profesional en la Argentina, ya que dan respuestas de innovación, calidad y crecimiento» afirmó el Ministro De Bella.

El ministro de Educación del Chubut, Leonardo De Bella, participó este viernes en Puerto Madryn, de la presentación del Programa en Metodología 5 «S», destinado a educadores de toda la Provincia.

La capacitación se llevó a cabo en el Centro de Formación Profesional N° 651 y estuvo destinada a supervisores, equipo directivo Institucional, docentes, auxiliares educativos y alumnos.

De la misma, participó el equipo técnico de Instituto Nacional de Educación Técnica (INET) y el director del Centro de Formación Profesional N° 651, Marcelo Izquierdo.

Crecimiento

El ministro de Educación, Leonardo De Bella dialogó con la prensa y dijo que «para el Ministerio de Educación es muy importante que los Centros de Formación Profesional a través del INED estén en constante crecimiento y fortalecimiento de propuestas innovadoras. En este caso todo lo que tiene que ver con la organización de las instituciones, de los talleres y las empresas».

«Es muy importante sostenerlos en el tiempo para la comunidad» aseveró el Ministro, agregando que «estamos convencidos del rol preponderante que tienen y tendrán los Centros de Formación Profesional en la Argentina darán respuestas de innovación, calidad y crecimiento».

Formación

Por su parte, el director del Centro de Formación Profesional Marcelo Izquierdo remarcó que «hemos podido acceder a esta formación mediante un proyecto que lleva adelante el INED en 14 provincias y 34 instituciones para empezar a implementar la tecnología 5S, en nuestro caso en metalmecánica y carpintería».

«Tenemos previsto diagramar cuatro encuentros más para trabajar estos componentes con la idea de tener a fin de año una evaluación que permita saber qué nivel alcanzó esta aplicación» destacó Izquierdo.

Objetivos

Desde el área Educación se informó que los objetivos de la capacitación son: capacitar en el dominio de la Metodología 5 “S”, para su aplicación en las tareas diarias como parte de la cultura educativa de calidad. Vincular la metodología 5 “S”, con los Objetivos de Educación y la Política de Calidad. Concientizar en la cultura de la prevención, pertenencia, cuidado de los entornos de aprendizaje.

Asimismo, iniciar procesos de profundización en la comunicación interna para todas las áreas educativas y personal administrativo. Propender a la confirmación o creación de hábitos de separación, selección, orden, uso de espacios adecuados, limpieza, higiene, patrones o estándares adecuados.

Como así también, aumentar la motivación existente, sentando las bases para el desarrollo de la excelencia y la mejora continua. Lograr resultados de corto y mediano plazo de acuerdo con los recursos que se asignen a las propuestas de Planes de Mejora.

La dinámica de trabajo de la Cuestión Malvinas en las Escuelas de Chubut y un Proyecto Integral a partir del ciclo lectivo 2020 fueron los principales temas abordados.

El ministro de Educación de Chubut, Leonardo De Bella, mantuvo una reunión con los integrantes de los Centros de Veteranos de Guerra del Valle Inferior del Río Chubut (VIRCh), con el propósito de definir los alcances del Proyecto Educativo que se anunció públicamente el pasado miércoles 19 de junio en Puerto Madryn, en el acto del descubrimiento del Mural sobre “El Día que Madryn se quedó sin Pan”.

En la oportunidad, participaron el presidente del Centro de Veteranos de Guerra de Rawson, Daniel Lillo; el secretario general, Francisco Asturi; y los miembros de la entidad, Luis Susmelj, Ariel Sabalza y César Maliqueo; la Agrupación de Veteranos de Guerra de la Policía del Chubut, representada por Nicolás Alarcón y Julio Roberts; el presidente del Centro de Ex Soldados Combatientes de Malvinas de Trelew, Florentino Panellao; y el coordinador opertaivo del Proyecto “Malvinas: las lecciones del pasado para fortalecer la Nación”, Rodrigo Gómez.

Proyecto Institucional

En este marco, De Bella explicó que este segundo semestre tendrá una modalidad concreta pero se empezará a definir un Proyecto Institucional orientado a conformar un “Programa de Concientización y Memoria sobre Malvinas y Chubut”  hacia el ciclo 2020, el cual incluirá un trabajo abarcativo en el Nivel Inicial, en 4°, 5° y 6° grado del Nivel Primario y en 1°, 2° y 3er año del Nivel Secundario.

Asimismo, se incorporarán capacitaciones a los docentes en ejercicio, muchos de ellos oriundos de otras regiones del país y con un conocimiento escaso de la importancia de la Causa de Malvinas en la Patagonia; y a los estudiantes en los Institutos Superiores de Formación Docente, que les acredite el puntaje correspondiente y que tenga un peso gravitante en sus currículas de estudio.

De esta manera, se incluirá a un mayor espectro del sistema educativo donde se capitalizará la transversalidad que la Causa Malvinas tiene como peso específico, donde se permite trabajar los valores y la construcción de la ciudadanía en sus espacios curriculares específicos junto con la Historia, Geografía, Ciencias Naturales y Exactas al momento de visualizar los recursos naturales y estratégicos en punga, la magnitud del despojo que sufre nuestro país en términos cuantitativos y económicos, y tomar dimensión de nuestra Argentina en su faceta bicontinental, marítima y oceánica que requiere un enfoque latinoamericano, acorde a los principios del Derecho Internacional y en el marco de una concepción que promueva la Paz, la Soberanía y la Democracia.

Malvinas, ayer y hoy

A su vez, en la reunión, se acordó comenzar a trabajar en las distintas Escuelas del Valle luego del receso invernal, con la línea testimonial de los combatientes de Malvinas y del enfoque histórico a la situación actual, a través del Proyecto “Malvinas: las lecciones del pasado para fortalecer la Nación”.

Rodrigo Gómez, quien estará a cargo de la Coordinación Operativa del Proyecto, focalizará la línea en la administración argentina de las Islas Malvinas, la fortaleza de nuestros argumentos soberanos en todos sus planos, la usurpación británica de 1833, la evolución de la Cuestión Malvinas en las Naciones Unidas y el panorama actual con las oportunidades que genera el ‘Brexit’ -desvinculación de Gran Bretaña de la Unión Europea-, el caso de Chagos en el Océano índico, donde la Comunidad Internacional exhortó a Gran Bretaña que abandone un territorio, y cuya situación guarda similitudes con la Malvinas y los pilares para diseñar una Política de Estado que permanezca a lo largo de las distintas gestiones del Gobierno Nacional, entre otras temáticas locales, nacionales y globales.

Importancia de la convocatoria y continuidad

Los presentes destacaron la importancia de la convocatoria, dejaron en claro que luego se extenderá a toda la Provincia y ya se acordaron reuniones periódicas para avanzar en un cronograma de trabajo concreto en las Escuelas, con los docentes y los directivos específicos de cada institución, y formular evaluaciones periódicas a lo largo del desarrollo de la propuesta educativa.

Finalmente, se consideró la posibilidad de nuclear a otros organismos como Chubut Deportes y la Secretaría de Ciencia, entre otros, para fortalecer la incidencia del bienestar, la salud mental y las preocupaciones geopolíticas de los Veteranos de la Guerra de Malvinas sobre las temáticas de su incumbencia.

El ministro de Educación, Leonardo De Bella, estuvo en Legislatura respondiendo inquietudes de la oposición por la refacción de los establecimientos educativos. La semana que viene enviará un informe a la Cámara con todos los trabajos que se están haciendo en las escuelas.

Según publica diario El Chubut, los problemas edilicios y los días de paro de los gremios docentes impedirá que los alumnos del nivel inicial y secundario puedan cumplir con los 180 días de clases previstos en la planificación anual que realiza la cartera educativa que conduce De Bella.

“Lamentablemente el cumplimiento de los 180 días de clases ya está prácticamente descartado, eso está claro”, sentenció De Bella.

Sin embargo, el ministro aclaró que sí cumplirán “con la adecuación de contenidos” y advirtió que en cada región “se atacará de manera diferente”.

“Digo en cada región porque dentro de una misma ciudad puede ser que una escuela no haya tenido problemas desde la parte edilicia. Desde la parte gremial veremos cómo se recuperan los días con contenidos y los procedimientos que tienen nuestros alumnos en el aula”, esbozó De Bella.

Con respecto a la decisión de descontar los días de paro que había anunciado el flamante ministro de Coordinación de Gabinete, Seguridad y Justicia, Federico Massoni, el titular de la cartera de Educación ratificó la medida.

“Los días serán descontados para auxiliares y docentes que se acoplaron al paro”, evidenció De Bella.

El Comodorense

Asistió hoy a la Legislatura a partir de una convocatoria realizada desde la Comisión de Educación; volverán a encontrarse el 24 de este mes.

El ministro de Educación del Chubut, Leonardo De Bella, fue recibido hoy por la mañana por la presidenta de la Comisión de Educación de la Legislatura provincial, Alejandra Marcilla y por los diputados que la integran, interesados en conocer en detalle distintas situaciones vinculadas con el sistema educativo.

El encuentro, que se prolongó durante una hora y media, permitió abordar diversos aspectos vinculados con la educación, aunque en esta primera reunión los legisladores tuvieron especial interés en conocer cuestiones que hacen a la infraestructura educativa y las tareas que se vienen desarrollando como también el plan de reparación previsto para el receso invernal.

“Fue una reunión necesaria e importante porque entiendo perfectamente que los legisladores demanden información cierta y precisa sobre temas de los que reciben consultas en sus regiones; pudimos enfocarnos en lo que es la infraestructura, les remitiremos el detalle de lo hecho y lo previsto y nos volveremos a encontrar a fin de mes por otros temas sobre los que no pudimos avanzar por el tiempo”, dijo el ministro.

De Bella estuvo acompañado por el subsecretario de Recursos y Servicios Auxiliares, Daniel Ehnes y por el de Política, Gestión y Evaluación Educativa, Paulo Cassutti.

Entre los diputados se encontraban presentes además de Marcilla, Zulema Anden, Cristina De Luca, Florencia Papaiani, Javier Cunha, Gustavo Fita, Viviana Navarro, Cecilia Torres Otarola, Iván Pagliaroni y José Gómez.

Convenios en marcha

En primer término el titular de Educación informó sobre los convenios vigentes con las comunas, cuál es la modalidad de trabajo y qué tareas de mantenimiento están cubiertas con las transferencias que realiza Provincia a partir de dichos acuerdos. Además, recordó que hubo municipios que no firmaron esos entendimientos, como Comodoro Rivadavia, Puerto Madryn, Esquel, Rawson y Dolavon. Trelew, dijo, sí firmó el convenio, pero no lo puso en práctica y tiempo después lo dio de baja.

“Lo primero que quiero decirles es, como muchos de ustedes saben, que no estamos ante un emergente sino que es una situación que se viene arrastrando de larga data. Hoy con el Ministerio de Infraestructura les garantizo que estamos trabajando codo a codo haciendo todo para dar soluciones y atender los problemas. Pero también es cierto que hay trabajos estructurales que no se pueden hacer con los chicos en la escuela y que debemos esperar al receso de verano”, dijo De Bella.

Después hizo referencia a trabajos que se atendieron desde el 2 de mayo cuando comenzó la gestión, a los que se prevé realizar en el receso invernal y a los trabajos de mayor envergadura que requieren algunas escuelas.

“Todos los días se están haciendo tareas de mantenimiento en las instituciones educativas, ya sea a través del personal con el que cuenta el Ministerio de Educación en las delegaciones administrativas o con el personal de Obras Públicas. Además, desde enero, las escuelas están recibiendo partidas para gastos de reparaciones menores, como cambio de luminarias, vidrios, por ejemplo. Tenemos 693 edificios educativos, la mayoría de los cuales hoy funcionan con normalidad”, dijo el subsecretario Ehnes.

Después, consultado en particular por la Escuela Nº 735 de Esquel, informó que iniciará el recambio total del techo sobre cinco aulas que son las afectadas, según un informe realizado por profesionales de Obras Públicas. “Este trabajo no se puede realizar durante los quince días de receso, sino que llevará más tiempo y lo vamos a hacer. Por eso, la subsecretaria Von Poeppel está analizando con su equipo técnico cómo organizar la cuestión pedagógica”.

De todas maneras, los funcionarios recordaron que hoy en día la escuela no tiene clases a partir de una ordenanza que declaró la emergencia del edificio, provocando el cierre total de la escuela, incluso del sector de aulas sobre el que no debe hacerse ningún tipo de tarea en los techos.

De Bella le informó a Maderna los arreglos previstos en establecimientos de Trelew durante el receso; además, requirió al jefe comunal mejoramiento de calles, luminarias y desmalezamiento de terrenos, entre otras tareas.

El ministro de Educación, Leonardo De Bella, junto con el subsecretario de Recursos y Servicios Auxiliares, Daniel Ehnes, recibieron esta mañana al intendente de Trelew, Adrián Maderna, a fin de informarle cuáles son los establecimientos donde se realizarán trabajos de mantenimiento en dicha ciudad.

Tal como se informó, durante el receso invernal los ministerios de Infraestructura y de Educación profundizarán las tareas de mantenimiento que vienen realizando en instituciones y concentrarán los arreglos en 83 edificios, que representan el 25% de los que quedaron por fuera del los convenios firmados entre Educación y los municipios a principios de este año.

“Convocamos al Intendente para, además de informarle nuestro plan de invierno, solicitarle que nos acompañe con una serie de tareas, también de mantenimiento, pero que tienen que ver con el contexto de las escuelas, en pos de que estudiantes y docentes tengan las mejores condiciones para llegar hasta los edificios”, dijo el Ministro.

En tal sentido, entre los pedidos se detalla el recambio de luminarias, garitas para el transporte, reparación y nivelación de calles, conexiones cloacales y el desmalezamiento de sectores cercanos o lindantes a los edificios educativos.

“El Intendente se mostró muy interesado en el plan de invierno y también muy receptivo a nuestros pedidos; la prioridad es que el Estado, ya sea municipal o provincial, trabaje de manera coordinada para brindar las mejores condiciones a la comunidad educativa y a los vecinos en general”, señaló el funcionario.

Los diputados de la oposición convocaron al ministro de Educación, Leonardo De Bella, para que brinde precisiones sobre el estado de los establecimientos escolares y el plan de reparaciones que comenzará en el receso invernal. Será el miércoles 3 de julio.

El llamado fue impulsado en la sesión de ayer por la diputada Alejandra Marcilla del Frente para la Victoria y tiene como finalidad que De Bella explique en la Comisión de Legislación General, Cultura y Educación, la actual situación de edificios escolares, el plan de reparaciones previsto en el receso invernal, los fondos destinados a escuelas de Gestión Social con aportes provinciales y la implementación de becas.

Marcilla focalizó en la suspensión de clases en distintas escuelas chubutenses y cuestionó el «emparchamiento» en algunos establecimientos donde se votó en los recientes comicios.

Además el Ministro vino a reclamar y agilizar los trámites por los planes de financiamiento que no están cumpliendo desde Nación.

El ministro de Educación del Chubut, Leonardo De Bella, participó este martes en Buenos Aires, junto a todos los ministros del área educativa del país, de la 93º Asamblea del Consejo Federal de Educación, la cual fue presidida por el secretario General del Consejo, Orlando Macció.

Desde temprano y hasta avanzada la tarde en el Palacio Sarmiento, sede del Ministerio de Educación de la Nación, se llevó a cabo un extenso temario donde se destacó la incorporación de nuevas orientaciones secundarias y la alimentación saludable en la infancia.

Al respecto, el Ministro De Bella destacó que “se trataron varios proyectos de resolución, los cuales venimos trabajando con nuestros equipos técnicos y hemos adherido, con algunas orientaciones nuevas y la producción de alimentos en el Ciclo Básico”.

“Hemos escuchado la realidad que atraviesa a todas las provincias y que tiene que ver fundamentalmente con la crisis nacional con respecto a los recursos”, señaló y agregó: “otro tema importante que se ha debatido es lo que hace a la capacitación de los docentes”.

Además de lo referido a la asamblea del Consejo Federal, De Bella resaltó que “lo más importante que vinimos a plantear en este viaje a Buenos Aires es que tenemos en Chubut planes de financiamiento que no están cumpliendo desde Nación, por lo que estamos agilizando eso trámites para que los pagos se puedan realizar; seguiremos mañana con distintas reuniones en ese sentido”.

Y detalló: “Por un lado por la financiación de los distintos programas que tenemos en la Provincia y por otro por las cuestiones de infraestructura: las escuelas que están demoradas y los planes de ampliación que dependen de Nación”.

Asimismo, el Ministro indicó que “también trajimos en agenda lo que tiene que ver con una aceleración en la optimización en el cálculo del FONID (Fondo de Incentivo Docente); estamos teniendo problemas porque desde aquí no se ha hecho el traspaso del cálculo que podemos hacer nosotros directamente”.

Finalmente, De Bella aseguró que “en principio entiendo que hay muy buena predisposición de la Nación para tener respuestas favorables en todos estos temas”.

El establecimiento educativo de jornada extendida, ubicado en el barrio Tiro Federal, no contaba con esa insignia; la recibieron los alumnos de sexto grado que integran el cuadro de honor.

El ministro de Educación, Leonardo De Bella, visitó durante la mañana de hoy a la comunidad educativa de la Escuela N° 175 “Ruca Anai”, que funciona con jornada extendida en el barrio Tiro Federal, de Trelew.

El funcionario, fue recibido por la directora Natalia Caffaro y por todo el cuerpo docente y los alumnos quienes recibieron con mucha alegría la bandera de ceremonia de la provincia del Chubut que el ministro llevó para dar respuesta a un pedido realizado tiempo atrás por el establecimiento.

Previo al encuentro con los chicos, De Bella mantuvo una reunión con el equipo directivo para interiorizarse sobre aspectos particulares que hacen al funcionamiento de la escuela.

Emoción de los alumnos

Luego de la reunión fueron los pequeños de sexto grado quienes recibieron de manos del ministro De Bella la bandera provincial que acompañará a la nacional en la próxima promesa que realizarán los alumnos de cuarto grado, el jueves 20.

“Para los chicos es muy emocionante esta visita porque esperaban desde hace tiempo tener la bandera provincial y que llegue a días de que tengamos el acto del 20 de junio, es una gran noticia para todos”, dijo agradecida la directora, mientras los chicos y De Bella desplegaban el paño de la bandera provincial para observarla con detalle.

«Vamos a tener que practicar», dijeron al unísono los abanderados y escoltas de la bandera del Chubut, mientras sus docentes los miraban orgullosas y tomaban fotos del momento.

Gran equipo de trabajo

El ministro destacó la gran tarea de los auxiliares y docentes de la escuela de jornada completa y destacó el compromiso que cada uno de ellos tiene con la institución.

“Sabemos que es un equipo que trabaja muchísimo con los chicos, cuando uno los mira en tarea y observa cómo cuidan a su escuela con cariño, la excelente relación que tienen con los chicos y el espíritu de equipo que existe entre ellos, es muy gratificante y debemos aplaudirlos”, dijo el titular de Educación.

Los docentes, por su parte, subrayaron lo importante que es para toda la escuela poder tener esta bandera días previos a la promesa de 4to grado. “Va a ser un día muy especial, estábamos justo ensayando para el acto cuando llegaron a visitarnos. De por sí el 20 de junio es una fecha muy emotiva para los argentinos y con esta sorpresa lo será aún más para nosotros”.

El ministro Leonardo De Bella concurrió al establecimiento para reunirse con directivos, docentes y estudiantes. Se fijaron fechas para dar solución a las necesidades que presenta el edificio inaugurado en 2011.

El ministro de Educación, Leonardo De Bella, concurrió esta mañana al edificio conocido en Trelew como Escuela de Arte, donde funcionan una escuela secundaria, otra de jóvenes y adultos y un instituto superior de formación docente para conocer la realidad de ese inmueble y conversar con las comunidades educativas.

El funcionario se hizo presente acompañado por el delegado administrativo de la Región IV, Diego Leonardi, para interiorizarse sobre diversas problemáticas de las instituciones que allí funcionan.

Tras una extensa reunión con los equipos directivos de los distintos establecimientos, el Ministro comunicó a docentes y estudiantes el cronograma de tareas que se llevará adelante con el Ministerio de Infraestructura, con cuyas autoridades ya se viene trabajando en conjunto sobre las necesidades de ese edificio.

Requerimientos

El titular de la cartera educativa repasó con estudiantes y docentes los puntos del petitorio que los estudiantes del ISFDA 805 le entregaron que hacen especial hincapié en requerimientos edilicios (reposición de vidrios, arreglo de puertas anti pánico y picaporte, diagnóstico del servicio de calefacción, luminarias externas, etc.), de higiene (limpieza de tanques y canaletas, fumigación de alimañas) y de seguridad (reparación y mantenimiento de ascensores, recarga de matafuegos, etc.).

“El plan de trabajo junto con el área de infraestructura lo teníamos armado desde el martes pasado así que en realidad lo que hicimos fue repasar punto por punto los distintos arreglos y los plazos que van a tener. Entendemos que el temporal de lluvia también haya complicado muchas cuestiones”, precisó el Ministro.

Asimismo, detalló que algunos de los trabajos se realizarán en el corto plazo, mientras que otros, por la dimensión y el tipo de arreglo, están incluidos en el operativo de mantenimiento que el área educativa realizará conjuntamente con la Subsecretaría de Obras Públicas en el período de receso invernal.

“Esperamos que se opte por el levantamiento de la medida, hemos dado plazos y nos comprometimos a trabajar para mejorar cada aspecto que nos fue requerido. Hay un acta firmada, con fechas establecidas así que consideramos que lo pertinente de parte de los estudiantes sería levantar la protesta, pero por supuesto la decisión queda sujeta a la evaluación de la asamblea de estudiantes”, indicó.

Vandalismo

Por su parte, el subsecretario de Recursos y Servicios Auxiliares del Ministerio de Educación, Daniel Ehnes, dijo en declaraciones a la prensa que “es necesario que entre todos trabajemos sobre el vandalismo del que son foco los edificios de las escuelas. Algunos se molestan cuando planteamos este tema, pero en las recorridas que hacemos por las escuelas, en muchos casos, nos llama la atención el nivel de vandalismo interno con paredes, puertas y mobiliario escritos con aerosol, pizarrones rotos, por citar ejemplos. El Estado no puede gastar 100 tubos fluorescentes en una misma escuela todos los meses. Algo no está bien ahí”, indicó.

“En la Provincia del Chubut el Estado invierte una cifra muy importante en recurso humano: el salario docente es uno de los mejores del país y los auxiliares son los mejor pago; todo esta recomposición significa un enorme esfuerzo del Estado, y  en cuestiones edilicias, tenemos 693 edificios escolares, por eso es vital trabajar en maximizar el uso de recursos que son escasos”, abundó Ehnes.

Tareas durante el receso

Sobre el reclamo de los estudiantes del Instituto 805, el funcionario dijo que se trata de un reclamo histórico al que esta gestión está decidida a darle respuesta. “Había trabajos pautados en los techos para el receso invernal con un contratista, la lluvia torrencial evidentemente adelantó los tiempos pero con Infraestructura ya estamos trabajando en los expedientes para adelantar los procesos administrativos por tareas en varias escuelas así en época de vacaciones de los estudiantes se pueden realizar”, indicó Ehnes.