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Aulas Virtuales

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El Ministerio de Educación de la Nación lanzó hoy el primer tramo de la plataforma educativa Juana Manso que permitirá vincular a alumnas, alumnos y docentes mediante aulas virtuales gratuitas con contenidos abiertos y multimedia para los niveles primario y secundario.

La plataforma esta disponible a partir de hoy y cuenta, además con espacios para hacer las tareas escolares y agruparlas por materia, lo que permitirá facilitar la labor de alumnos y docentes en el contexto de educación a distancia que rige desde marzo pasado por la pandemia de coronavirus.

Además habrá «un repositorio federal de contenidos educativos abiertos y un módulo de seguimiento e investigación a partir de la producción de datos abiertos», dijo la cartera educativa en un comunicado y destacó que uno del los propósitos es que esta herramienta «trascienda y perdure en el tiempo».

Según la cartera educativa, esta plataforma «es uno de los ejes del Plan Federal Juana Manso, al que se sumará la conectividad en las escuelas de todo el país que aún no tienen acceso, la formación docente y la distribución de computadoras».

Las y los docentes y estudiantes «podrán acceder a sus actividades escolares a través del celular de forma gratuita, sin consumo de datos y con otros dispositivos con conexión a internet, en un entorno seguro», subrayó la cartera.

Para validar el ingreso a la plataforma de docentes y alumnos, el rol del director o directora de cada escuela será fundamental, ya que deberá registrar los distintos cursos y autorizar los accesos: www.juanamanso.edu.ar

Los docentes contarán con la posibilidad de «armar sus clases a distancia, publicar contenidos y tareas para sus alumnas y alumnos y calificar las tareas, entre otras prácticas».

Además tendrán «una biblioteca o librería virtual” de recursos digitales multimedia, descargables y abiertos producidos por equipos ministeriales, docentes y organizaciones culturales de todas las jurisdicciones del país.

La plataforma contemplará también muchos de los intercambios didácticos básicos sincrónicos y asincrónicos como preguntas, exposiciones, respuestas, conversaciones, anuncios, evaluaciones, etcétera.

Además habrá «actualizaciones permanentes y periódicas» y un «acompañamiento técnico y pedagógico de especialistas».

“Es nuestra responsabilidad brindar una respuesta federal que continúe garantizando el trabajo mancomunado que llevamos adelante, no solo entre provincias y las distintas áreas del Estado nacional, sino también con nuestro sistema universitario de cara a las respuestas que la sociedad necesita”, dijo el ministro de Educación Nicolás Trotta.

En la iniciativa trabajaron equipos del Ente Nacional de Comunicaciones (Enacom), Empresa Argentina de Soluciones Satelitales (Arsat), Registro Nacional de las Personas (Renaper) y la Secretaría de Innovación Pública .

En la presentación estuvieron todos los ministros de educación provinciales, autoridades educativas y de Educar.SE.

Lo aseguró el ministro de educación, Andrés Meiszner, en diálogo hoy con Radio Chubut.  El funcionario dijo que nuestra provincia, junto con Misiones, fueron valoradas entre las que más avanzaron en el concepto de aulas virtuales.

Es porque de 454 establecimientos educativos, 407 ya trabajan en la aplicación.

Reconoció que los problemas con la tecnología existen y para ello se trabaja, por ejemplo, en expandir los teléfonos con base 4G en el interior provincial.

La definición la brindó esta mañana, cuando viajaba a Dolavon para entregar los cuadernillos de capacitación, en un periplo que iba a compartir con los intendentes del valle, pues después allí tenía previsto continuar hacia 28 de Julio.

Meiszner llamó a La Radio para responderle al secretario general de la Atech, Santiago Goodman, quien cuestiona con severidad el sistema de aulas virtuales que se aplica de manera muy deficiente por lo cual apenas un 20% cumple como corresponde, el resto intenta hacerlo a través de redes y WhatsApp y los restantes, que son la mayoría, directamente no pudieron sumarse al sistema.

Para Santiago Goodman, no se puede considerar como iniciado el ciclo lectivo 2020.

El gremialista insistió en mantener una reunión, aunque sea por video conferencia, con el ministro.

Considera que, si no fuera por la pandemia, las calles estarían llenas de estatales reclamando el pago de los salarios adeudados, como ocurrió antes de la cuarentena y como ocurrirá si se levanta porque la situación va de mal en peor.

 

Empezaron a caer las primeras nevadas y los estudiantes de la Escuela N°113 salen a la ruta para buscar señal de Internet y poder cumplir con las tareas. Otros han tenido que ir a la escuela en busca de cuadernillos rompiendo la cuarentena

El 26 de febrero comenzaron las clases en Cerro Centinela: “Esporádicamente la secundaria, aunque la primaria nunca arrancó, porque algunos docentes estaban con retención de servicios”, explicó en el aire de Cadena Tiempo, Gladys Neira, la directora de la Escuela N° 113 de Cerro Centinela, una pequeña comuna rural de Chubut ubicada a 80 kilómetros de Esquel.

A raíz de la implementación de la cuarentena obligatoria en el país, el gobierno provincial lanzó el programa “Chubut Educa”, un espacio virtual para que los alumnos no pierdan clases durante la etapa de aislamiento obligatorio. Acerca de esto la directora de la escuela de Cerro Centinela destacó que “las aulas virtuales son espectaculares, pero acá pocos chicos tienen Internet y la señal funciona muy mal”.

Debido a las dificultades que surgen por la falta de conectividad algunos alumnos salen a la ruta en busca de señal de Internet para poder cumplir con las tareas. Y otros, aquellos que no cuentan con las herramientas necesarias, han tenido que ir a la escuela a buscar cuadernillos rompiendo con la cuarentena.

“El reclamo de los padres es que sus hijos no saben cómo hacer para cumplir con las actividades que le dan los docentes. Yo tampoco tengo internet en casa así que tengo que estar en la escuela todo el día, donde hay señal, para atender las necesidades de los alumnos”, expuso  Neira que confecciona cuadernillos de actividades para repartir a los estudiantes de la localidad, durante la pandemia.

El Ministerio de Educación de la Nación podría prorrogar el dictado de clases en todo el país, por eso cobra relevancia la utilización de herramientas digitales.

El ministro de Educación, Andrés Meiszner, dijo hoy que el miércoles 25 entrará en plena actividad la plataforma Chubut Educa, que propicia la enseñanza a través de aulas virtuales en este tiempo de emergencia sanitaria.

“A partir del lunes 30, tal como lo acordó el Consejo Federal, si el Ministerio de Educación de la Nación resuelve que se prolonga la suspensión de clases, todas las provincias junto con Nación lanzaremos el ciclo lectivo en formato virtual y por eso nos pidieron a todas las jurisdicciones que nos preparemos para ese fin”, sostuvo el funcionario hoy durante la conferencia de prensa del comité de crisis.

De este modo, recordó que una semana atrás el organismo que preside lanzó una herramienta a través de Classroom (es gratuita y de Google) donde se están abriendo aulas a cada una de las escuelas que lo van solicitando.

“Nosotros ya nos veníamos preparando desde hace una semana cuando el Gobernador lanzó nuestra plataforma Chubut Educa y a partir de la teleconferencia mantenida con el ministro nacional Nicolás Trotta de elaborar un proyecto de aula virtual para un posible escenario que suspendería las clases entre tres y cuatro meses”, recordó.

Chubut Educa

Meiszner reiteró la gran adhesión lograda a través del lanzamiento de esta propuesta, que busca impedir que se corten los procesos de enseñanza y aprendizaje y por sobre todo, mantener el vínculo entre las niñas, niños, jóvenes y adultos con sus instituciones educativas.

“En principio comenzamos a trabajar con los niveles obligatorios del sistema, que son Inicial, Primario y Secundario y ahora se adicionó el nivel Terciario, tanto de gestión pública como privada. Al día de ayer teníamos incorporadas a 200 escuelas y hasta hoy al mediodía ya eran 345 los pedidos recibidos”, informó.

El ministro dijo que a partir del miércoles estará disponible la herramienta con dos tipos de formato: un repositorio, donde se van a colgar los contenidos en documentos descargables para acceso de docentes, estudiantes y familias mientras que en el aula propia que realice cada escuela compartirán el espacio virtual el docente y sus estudiantes.

“Realmente vemos con beneplácito lo que está ocurriendo, porque solo Misiones y Chubut están aplicando Google Classroom y hemos recibido consultas de La Pampa, Río Negro y algunas escuelas de la provincia de Buenos Aires sobre la utilidad y el uso de esta aplicación que vamos a alentar en otras provincias a través del Consejo Federal de Educación», sostuvo.

Desde el miércoles, además, el organismo educativo nacional auditará el funcionamiento de la herramienta a través de todas las aulas virtuales que ya se generó a partir de la requisitoria de la Escuela Nº 178 de Rawson, que permitirá ver el ida y vuelta entre los estudiantes y los docentes.

El Ministerio de Educación continúa con la puesta a punto de Chubut Educa, una plataforma virtual a través de la cual el Gobierno de la provincia da respuesta a la actual coyuntura sanitaria que atraviesa el país.

Con esta acción el Estado provincial garantiza que niñas, niños, jóvenes y adultos sigan teniendo acceso a la educación, a través de aulas virtuales que permiten que docentes y estudiantes mantengan el vínculo cotidiano.

«Son circunstancias difíciles que debemos atravesar y para eso es necesario que todos pongamos lo mejor de nosotros. La respuesta que hemos obtenido hasta ahora, por parte de las escuelas, nos demuestra que las instituciones están decididas a que los procesos de enseñanza y aprendizaje no se detengan y les agradezco enormemente el compromiso», dijo hoy el ministro de Educación, Andrés Meiszner.

Alta demanda de aulas

El funcionario informó este mediodía que más de 200 escuelas de todas las regiones solicitaron el ingreso a la plataforma y que un alto porcentaje ya cuenta con sus aulas.

Además, remarcó que un equipo técnico atenderá las dudas que pudieran surgir en el uso de la plataforma, a través de una mesa de ayuda en línea que responderá de lunes a viernes, de 8 a 12 y de 14 a 18.

«Lo que se busca es que el aula virtual sea un espejo del aula física de todos los días. En ella el docente puede encontrarse todos los días con sus estudiantes, responder consultas, establecer tareas, acercarles la teoría, en un trabajo supervisado por el equipo directivo y propicia que los estudiantes no pierdan la relación con la escuela», indicó.

La plataforma

Chubut Educa desarrolla las aulas en la herramienta Classroom, de Google. En la dirección www.chubuteduca.chubut.edu.ar quienes ingresen encontrarán un instructivo sobre cómo obtener la clave para comenzar a usarla, además de videos tutoriales que guían el ingreso al aula, muestran cada uno de los elementos que componen el aula virtual o explican cómo generar y colgar actividades, entre otros.

A su vez, se creará un espacio virtual dentro del Classroom llamado “Nuestra aula” que responde a las necesidades educativas de estudiantes que por diferentes circunstancias no cuenten con un docente que los invite a ingresar al aula virtual. «Nuestra aula” ofrece contenidos generados por tutores pedagógicos y se irá armando con el aporte de todos quienes deseen sumar sus secuencias didácticas o sugerencias de bibliografía.

«Atravesamos un tiempo donde más que nunca debemos actuar de manera colaborativa, pensando en el otro y no tener una mirada egoísta. Así como se nos pide que nos quedemos en casa para cuidar a todos, el éxito de estas aulas necesita de los supervisores y directores, para que convoquen a sus docentes y de los docentes, para que lleven a sus estudiantes a la clase virtual. Es una herramienta basada en la actitud colaborativa», destacó Meiszner.

La implementación de aulas virtuales es una herramienta que garantiza la educación durante la emergencia sanitaria, pero que en condiciones normales será un excelente complemento educativo.