Educación

Más de 650 docentes se reunieron en Comodoro para abordar situaciones complejas dentro de las escuelas

Durante dos días, los maestros de los tres niveles educativos delinearán estrategias para mejorar la convivencia entro de las instituciones escolares en el marco de la presentación de la Guía Federal de Orientaciones para la intervención educativa en situaciones complejas. “La convocatoria fue masiva y superó nuestras expectativas”, expresó el ministro Zárate.
Este jueves, comenzaron en la Escuela Nº 757 de Comodoro Rivadavia las jornadas de presentación de la Guía Federal de Orientaciones para la intervención educativa en situaciones complejas, que nuclean a más de 650 docentes de los tres niveles educativos, quienes hasta el viernes se abocarán a protocolizar los modos de proceder que deben seguir los actores de las instituciones educativas para promover normas de convivencia en las que primen el respeto y el cuidado de todas las personas que comparten los establecimientos, esencialmente de los niños y los jóvenes, en pos de la construcción de una autoridad democrática para la prevención y resolución de conflictos.
En el encuentro provincial estuvieron presentes el ministro de Educación del Chubut, Rubén Zárate; la subsecretaria de Educación, Trabajo e Inclusión  de la Provincia, Diana Rearte, la directora General de Acompañamiento a la Gestión Institucional, Fernanda Vilches y autoridades del Ministerio de Educación de la Nación encargados de brindar disertaciones, como el coordinador del Área de Inclusión Democrática en las escuelas de la subsecretaría de Equidad y Calidad, Gustavo Galli y la integrante del Programa Sexual y de Integración, Mirta Marina.
“Estamos haciendo una serie de reuniones, convocatorias y talleres para continuar este trabajo que ya lleva seis meses en la Provincia y que ahora comienza a consolidarse con una serie de resultados y de propuestas que surgen en buena medida del diálogo entre los docentes, directivos y autoridades en general y también con la coordinación de los talleres por parte del Ministerio de Educación de la Nación”, explicó al respecto, el ministro de Educación del Chubut, Rubén Zárate, agregando que la Guía Federal de Orientaciones para la intervención educativa en situaciones complejas está destinada a mejorar la convivencia en cada una de las escuelas de la Provincia.
El ministro remarcó que “tenemos que ir encontrando enfoques metodológicos, métodos específicos y herramientas que faciliten la convivencia democrática en el interior de las escuelas y que disminuyan los niveles de violencia simbólica que a veces ocurren en las escuelas y que puedan contextos educativos, en los cuales el aprendizaje y la enseñanza se encuentren de manera más fluida, o sea que los aspectos que obturan la convivencia no obturen también procesos cognitivos y el aprendizaje de los estudiantes”.
Asimismo, recordó que el establecimiento educativo fue escenario hace un par de años de un fuerte conflicto docente, y que en esta oportunidad una gran cantidad de ellos se reúnen con el fin de fortalecer la construcción democrática.
En este sentido, manifestó que “hay un equipo de 14 personas que vienen de Nación a trabajar con nosotros, lo que muestra que esta sintonía fina como dice cada tanto la presidenta hay que demostrarla en los hechos y en la práctica, lo que contribuye a que en los esfuerzos se produzcan verdaderas sinergias para obtener resultados positivos”.
“Estamos muy contentos porque la convocatoria fue masiva y superó nuestras expectativas. En la reunión que realizamos en Rawson había más de 700 docentes y en Comodoro ya superamos los 650 maestros, que se convocan por algo tan importante como la construcción democrática, la inclusión democrática y la convivencia democrática en una escuela”, concluyó Zárate.
Pensar respuestas a los problemas complejos de la educación
El coordinador del Área de Inclusión Democrática en las escuelas de la subsecretaría de Equidad y Calidad del Ministerio de Educación de la Nación, Gustavo Galli, indicó que en este encuentro se trabaja con los docentes de los tres niveles; adultos, niños y adolescentes; para pensar juntos respuestas a los problemas complejos y asimismo para que se sientan cuidados.
“Muchas de las problemáticas que no son habituales pero si podemos encontrar en la escuela están en la Guía Federal de Orientaciones, la misma fue construida con el aporte de todas las provincias, también de los sindicatos docentes nacionales y en ese sentido recoge la vida cotidiana de las escuelas y algunos problemas que allí suceden para darle respuesta”, enfatizó Galli.
Por último, la integrante del Programa de Educación Sexual y de Integración del Ministerio de Educación de la Nación, Mirta Marina, hizo hincapié en el Programa de Inclusión Democrática porque “muchas de las cuestiones que aparecen en las escuelas como episodios que irrumpen, son situaciones complejas, que tienen que ver con la convivencia y la educación sexual” y agregó que “hay muchos temas que están muy emparentados por eso queremos traer el aporte de los materiales del programa con propuestas pedagógicas”.
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